Kennisatlas

Onderwerpengroep · Aardrijkskunde

De aarde

De aarde met haar lagen en platen, vulkanen en aardbevingen, en het water en de hulpbronnen op aarde.

Aanbevolen leesvolgorde

  1. De aarde van binnen: lagen, platen, vulkanen en aardbevingen OnderwerpconceptOnderwerpsartikel over de lagen van de aarde en hun temperatuur, vulkanen (magma, lava, vulkaanpijp, krater, aswolk, gevolgen voor landbouw en toerisme), platentectoniek en plaatgrenzen, aardbevingen (epicentrum, seismische golven, magnitude, naschok, tsunami, aardverschuiving, verwoesting, bouwen en waarschuwen), de Ring van Vuur en de Etna, plooien en breuken, en fossielen als klok voor de ouderdom van lagen, met de Vesuvius, Japan 2011, Roermond 1992 en Bernissart als voorbeelden.Begrippen: Schaal

Doelen in deze rubriek

Herkomst: Op.stap-subdomein Aarde en atmosfeer. De groepering van artikelen is redactioneel; de doelen behouden hun eigen indeling.

  • 4.2.GK2.1 2de kleuter · De leerlingen kunnen elementen met betrekking tot de aarde en haar atmosfeer observeren.
  • 4.2.GK3.1 3de kleuter · De leerlingen kennen de volgende begrippen met betrekking tot kenmerken van de aarde en haar atmosfeer: het land, het water, de lucht, de rots, de grot, het zand.
  • 4.2.GL1.1 1ste leerjaar · De leerlingen kunnen de aanwezigheid van water in de schoolgemeente illustreren.
  • 4.2.GL2.1 2de leerjaar · De leerlingen kunnen de aanwezigheid van water in verschillende hoedanigheden illustreren.
  • 4.2.GL3.1 3de leerjaar · De leerlingen kennen de volgende begrippen met betrekking tot kenmerken van de aarde en haar atmosfeer: 'de blauwe planeet';
  • 4.2.GL3.2 3de leerjaar · De leerlingen kennen de volgende begrippen met betrekking tot kenmerken van de aarde en haar atmosfeer: het zoet en zout water;
  • 4.2.GL3.3 3de leerjaar · De leerlingen kennen de volgende begrippen met betrekking tot kenmerken van de aarde en haar atmosfeer: de atmosfeer.
  • 4.2.GL4.1 4de leerjaar · De leerlingen kennen het concept waterkringloop: verdamping, condensatie, wolken, neerslag, grondwater, oppervlaktewater.
  • 4.2.GL4.2 4de leerjaar · De leerlingen kennen de volgende begrippen met betrekking tot kenmerken van de aarde en haar atmosfeer: de verschillende lagen van de aarde en hun relatieve temperatuur.
  • 4.2.GL4.3 4de leerjaar · De leerlingen kennen de kenmerken, oorzaken en gevolgen van vulkanen: waarom vulkanen uitbarsten: magma, lava, vulkaanpijp, krater;
  • 4.2.GL4.4 4de leerjaar · De leerlingen kennen de kenmerken, oorzaken en gevolgen van vulkanen: hoe vulkanen het landschap en menselijke activiteiten (landbouw, toerisme) kunnen beïnvloeden: aswolk, mineralen.
  • 4.2.GL5.1 5de leerjaar · De leerlingen kennen het belang van delfstoffen vanuit verschillende perspectieven: economie, politiek, duurzaamheid.
  • 4.2.GL5.2 5de leerjaar · De leerlingen kennen de kenmerken, oorzaken en gevolgen van aardbevingen: voorbeelden van platen, plaatgrens, principe van platentectoniek; epicentrum, seismische golven, beving; de magnitude van een aardbeving;
  • 4.2.GL5.3 5de leerjaar · De leerlingen kennen de kenmerken, oorzaken en gevolgen van aardbevingen: voorbeelden van aardbevingen, ligging en mogelijke effecten: naschok, tsunami, aardverschuiving;
  • 4.2.GL5.4 5de leerjaar · De leerlingen kennen de kenmerken, oorzaken en gevolgen van aardbevingen: verwoesting;
  • 4.2.GL5.5 5de leerjaar · De leerlingen kennen de kenmerken, oorzaken en gevolgen van aardbevingen: inspanningen om schade door aardbevingen te anticiperen en te beperken: technieken bij constructie van gebouwen om schokken op te vangen, monitoren en preventief evacueren.
  • 4.2.GL5.6 5de leerjaar · De leerlingen kunnen de ruimtelijke spreiding van aardbevingen, vulkanen en bergketens in verband brengen met de ligging van plaatgrenzen: de Ring van Vuur; patroon van vulkanen in het Middellandse Zeegebied waaronder de Etna.
  • 4.2.+L5.1 5de leerjaar · De leerlingen kunnen een voorbeeld geven van een gesteente, een sediment en een mineraal.
  • 4.2.GL6.1 6de leerjaar · De leerlingen kennen de volgende begrippen met betrekking tot de aarde en haar atmosfeer: het zuurstofgas, de koolstofdioxide.
  • 4.2.GL6.2 6de leerjaar · De leerlingen kennen de rol van de atmosfeer voor leven op aarde.
  • 4.2.GL6.3 6de leerjaar · De leerlingen kunnen een geologische structuur herkennen.
  • 4.2.GL6.4 6de leerjaar · De leerlingen kunnen fossielen herkennen als instrumenten om de ouderdom van lagen te bepalen.
  • 4.2.+L6.1 6de leerjaar · De leerlingen verkennen de indeling van de geschiedenis van de Aarde in geologische tijdperken.