Op.stap-doel · 5de leerjaar (G)

4.2.GL5.1

De leerlingen kennen het belang van delfstoffen vanuit verschillende perspectieven: economie, politiek, duurzaamheid.

Discipline: Aardrijkskunde
Domein: Aardrijkskundige kennis
Subdomein: Aarde en atmosfeer
Cluster: Lagen en platen
Route: Gemeenschappelijke doelen (G)
Fase: 5de leerjaar
Bron: Op.stap 1.3, momentopname 2 oktober 2026. Oorspronkelijke sleutel 586d7081-6e38-4146-a621-fb5639760ece

Toelichting uit de bron

Ongewijzigde brontekst van Op.stap; niet door Kennisatlas als encyclopedische uitleg gecontroleerd.

Voorbeeld(en):

De ontginning van grind in België creëert werkgelegenheid en export maar er worden natuurgebieden en landbouwgrond voor opgeofferd.
De ontginning van goud en mineralen in Congo veroorzaakt gewapende conflicten, illegale handel en armoede bij de bevolking.

Kennis in de encyclopedie

Voor dit doel is nog geen artikel of dossier uitgewerkt.

Minimumdoelen

4.2.3 zesde leerjaarDe leerlingen kennen het belang van delfstoffen vanuit verschillende perspectieven:Koppeling aangeleverd door de Op.stap-export (/agodi/onderwijsdoelen/opstap/92585); geen onafhankelijk gecontroleerde equivalentie.

Samenhang volgens de bron

Relaties zoals Op.stap ze aanlevert, met type en richting ongewijzigd. Kennisatlas heeft hun betekenis nog niet beoordeeld; ze vormen nog geen bevestigde leerlijn.

Samen te bekijken (together)

4.3.GL5.10 5de leerjaar · De leerlingen kunnen aardrijkskundige kennis en vaardigheden op niveau 5de jaar gebruiken om zelf aardrijkskundige vragen te beantwoorden over: interactie op verschillende schalen;
5.1.GL5.15 5de leerjaar · De leerlingen weten hoe mensen tijdens de moderne tijd met de natuur omgingen, overleefden, samenleefden en dachten: landschapsverandering (terrils, kleiputten, kanalen, spoorwegen), Charleroi.