Op.stap-doel · jongste kleuter (G)
3.3.GJK.2
De leerlingen kennen de volgende begrippen: het hoofd, de ogen, de oren, de neus, de mond, het haar.
De bron bevat geen toelichting bij dit doel.
Kennis in de encyclopedie
Voor dit doel is nog geen artikel of dossier uitgewerkt.
Minimumdoelen
- 3.3.1 derde kleuterklas
Samenhang volgens de bron
Relaties zoals Op.stap ze aanlevert, met type en richting ongewijzigd. Kennisatlas heeft hun betekenis nog niet beoordeeld; ze vormen nog geen bevestigde leerlijn.
Gaat vooraf (before)
- 3.3.PF3.1 Fase 3 · De leerling kan passend reageren op opdrachten met lichaamsbegrippen zoals hoofd, oog, oor, neus, mond, arm, been, voet en hand.
- 3.3.PF3.2 Fase 3 · De leerling kan met ondersteuning taal koppelen aan de delen van zijn/haar lichaam.
Volgt na (after)
- 3.3.GK2.1 2de kleuter · De leerlingen kennen de volgende begrippen: de tanden, de tong, proeven, de honger, de dorst, de maag.
- 3.3.GK2.2 2de kleuter · De leerlingen kennen de volgende begrippen: de huid, voelen.
- 3.3.GK2.3 2de kleuter · De leerlingen kennen de volgende begrippen: zien, horen, ruiken.
Samen te bekijken (together)
- 3.3.GJK.3 jongste kleuter · De leerlingen kunnen deze lichaamsdelen op het eigen lichaam aanduiden en benoemen: de armen, de benen, de handen, de vingers, de voeten, de tenen, de buik, de rug, de schouders, het hoofd, de ogen, de oren, de neus, de mond, het haar.
- 3.2.GJK.2 jongste kleuter · De leerlingen kunnen benoemen wat ze eten.
- 3.7.GJK.1 jongste kleuter · De leerlingen kunnen met minstens één zintuig een organisme, een voorwerp, materie, een technisch systeem of natuurkundig verschijnsel verkennen.
- 3.7.GJK.3 jongste kleuter · De leerlingen kunnen eenvoudige vragen stellen over wat ze zien of beleven.
- 3.7.GJK.2 jongste kleuter · De leerlingen kunnen benoemen wat ze zien, ruiken, horen of voelen tijdens een activiteit.