Op.stap-doel · 3de leerjaar (G)

3.1.GL3.12

De leerlingen kennen de levenscyclus van insecten.

Discipline: Wetenschap en techniek
Domein: Organismen
Subdomein: Ontwikkeling en voortplanting van organismen
Route: Gemeenschappelijke doelen (G)
Fase: 3de leerjaar
Bron: Op.stap 1.3, momentopname 2 oktober 2026. Oorspronkelijke sleutel 8f9dd88a-5d82-4e5c-af09-abf2d38a911f

Toelichting uit de bron

Ongewijzigde brontekst van Op.stap; niet door Kennisatlas als encyclopedische uitleg gecontroleerd.

De leerlingen leren dat insecten verschillende fasen doorlopen tijdens hun ontwikkeling. Bij veel insecten verloopt de levenscyclus via ei – larve – pop – imago. Ze ontdekken dat het jonge dier er vaak heel anders uitziet dan het volwassen insect. De leraar helpt leerlingen om de fasen in de juiste volgorde te plaatsen en te verwoorden wat er in elke fase gebeurt. Daarbij wordt de link gelegd met het begrip metamorfose: de sterke verandering van vorm tijdens de ontwikkeling.
Voorbeelden:

De leerling ordent de levenscyclus van een vlinder: ei – rups/larve – pop – vlinder/imago.
De leerling beschrijft dat de larve vooral groeit en eet, terwijl het imago het volwassen insect is dat zich kan voortplanten.
De leerling vergelijkt een rups en een vlinder en merkt op dat ze er heel verschillend uitzien, hoewel ze bij dezelfde levenscyclus horen.
De leerling legt uit dat sommige insecten een popfase hebben waarin het dier verandert tot een volwassen insect.
De leerling gebruikt de begrippen ei, larve, pop en imago om de levenscyclus van een insect te beschrijven.

Kennis in de encyclopedie

Voor dit doel is nog geen artikel of dossier uitgewerkt.

Minimumdoelen

3.1.5 vierde leerjaarDe leerlingen kennen de levenscyclus van fauna, voor elk van deze groepen: zoogdieren, vogels, amfibieën, insecten.Koppeling aangeleverd door de Op.stap-export (/agodi/onderwijsdoelen/opstap/92742); geen onafhankelijk gecontroleerde equivalentie.

Samenhang volgens de bron

Relaties zoals Op.stap ze aanlevert, met type en richting ongewijzigd. Kennisatlas heeft hun betekenis nog niet beoordeeld; ze vormen nog geen bevestigde leerlijn.

Gaat vooraf (before)

3.1.GK3.1 3de kleuter · De leerlingen kennen het volgende begrip met betrekking tot organismen: de insecten.
3.1.GK3.4 3de kleuter · De leerlingen kunnen insecten beschrijven op basis van waarneembare kenmerken.

Volgt na (after)

3.1.GL4.8 4de leerjaar · De leerlingen kennen het volgende begrip: de levenscyclus.
3.1.GL4.10 4de leerjaar · De leerlingen kennen de levenscyclus van amfibieën.
3.1.GL4.12 4de leerjaar · De leerlingen kunnen verschillen en overeenkomsten beschrijven bij de voortplanting van fauna.

Samen te bekijken (together)

3.7.GL3.2 3de leerjaar · De leerlingen kunnen een eenvoudig onderzoek plannen en uitvoeren.

Verplicht samen (mandatoryTogether)

3.1.GL3.8 3de leerjaar · De leerlingen kunnen insecten beschrijven op basis van kenmerken: voortplantingswijze.
3.1.GL3.10 3de leerjaar · De leerlingen kennen het volgende begrip: de metamorfose.
3.1.GL3.11 3de leerjaar · De leerlingen kennen de volgende begrippen: het ei, de larve, de pop, het imago.