Op.stap-doel · 4de leerjaar (G)

3.1.GL4.10

De leerlingen kennen de levenscyclus van amfibieën.

Discipline: Wetenschap en techniek
Domein: Organismen
Subdomein: Ontwikkeling en voortplanting van organismen
Route: Gemeenschappelijke doelen (G)
Fase: 4de leerjaar
Bron: Op.stap 1.3, momentopname 2 oktober 2026. Oorspronkelijke sleutel f3e892fb-4fd5-45fd-bf61-4f828fd98534

Toelichting uit de bron

Ongewijzigde brontekst van Op.stap; niet door Kennisatlas als encyclopedische uitleg gecontroleerd.

De leerlingen leren dat amfibieën een levenscyclus doorlopen waarbij ze sterk veranderen tijdens hun ontwikkeling. Ze ontdekken dat veel amfibieën, zoals kikkers, beginnen als eitjes in het water. Uit die eitjes komen larven of kikkervisjes. Die leven eerst in het water en ademen met kieuwen. Daarna krijgen ze poten, verliezen ze geleidelijk hun staart en groeien ze uit tot een volwassen amfibie die vaak zowel in het water als op het land kan leven. De leraar legt de link met het begrip metamorfose: de vorm en leefwijze van het dier veranderen duidelijk tijdens de ontwikkeling.
Voorbeelden:

De leerling ordent de levenscyclus van een kikker: eitjes – kikkervisje – kikkervisje met poten – jonge kikker – volwassen kikker.
De leerling beschrijft dat een kikkervisje in het water leeft en er anders uitziet dan een volwassen kikker.
De leerling legt uit dat de kikker tijdens zijn ontwikkeling poten krijgt en zijn staart verliest.
De leerling vergelijkt een kikkervisje met een volwassen kikker en benoemt verschillen in bouw, beweging en leefomgeving.
De leerling gebruikt het begrip metamorfose om te verwoorden dat een amfibie tijdens zijn levenscyclus sterk verandert.

Kennis in de encyclopedie

Voor dit doel is nog geen artikel of dossier uitgewerkt.

Minimumdoelen

3.1.5 vierde leerjaarDe leerlingen kennen de levenscyclus van fauna, voor elk van deze groepen: zoogdieren, vogels, amfibieën, insecten.Koppeling aangeleverd door de Op.stap-export (/agodi/onderwijsdoelen/opstap/92742); geen onafhankelijk gecontroleerde equivalentie.

Samenhang volgens de bron

Relaties zoals Op.stap ze aanlevert, met type en richting ongewijzigd. Kennisatlas heeft hun betekenis nog niet beoordeeld; ze vormen nog geen bevestigde leerlijn.

Gaat vooraf (before)

3.1.GL3.12 3de leerjaar · De leerlingen kennen de levenscyclus van insecten.

Volgt na (after)

3.1.GL5.14 5de leerjaar · De leerlingen kennen de levenscyclus van reptielen.

Samen te bekijken (together)

3.1.GL4.3 4de leerjaar · De leerlingen kunnen amfibieën beschrijven op basis van kenmerken: bouw.
3.1.GL4.1 4de leerjaar · De leerlingen kennen de volgende begrippen met betrekking tot de classificatie van organismen: de gewervelde dieren, de ongewervelde dieren, de gewervelden, de ongewervelden.

Verplicht samen (mandatoryTogether)

3.1.GL4.8 4de leerjaar · De leerlingen kennen het volgende begrip: de levenscyclus.
3.1.GL4.2 4de leerjaar · De leerlingen kennen het volgende begrip met betrekking tot de classificatie van organismen: de amfibieën.
3.1.GL4.4 4de leerjaar · De leerlingen kunnen amfibieën beschrijven op basis van kenmerken: voortplantingswijze.