Op.stap-doel · 4de leerjaar (G)
3.1.GL4.12
De leerlingen kunnen verschillen en overeenkomsten beschrijven bij de voortplanting van fauna.
Toelichting uit de bron
Ongewijzigde brontekst van Op.stap; niet door Kennisatlas als encyclopedische uitleg gecontroleerd.
De leerlingen vergelijken hoe verschillende dieren zich voortplanten. Ze ontdekken dat dieren op verschillende manieren jongen kunnen krijgen: sommige dieren worden levend geboren, andere komen uit een ei. Ze leren ook dat jonge dieren kunnen verschillen in hun ontwikkeling: sommige lijken al sterk op het volwassen dier, terwijl andere dieren eerst een grote verandering doormaken, zoals bij metamorfose. De leraar stimuleert leerlingen om dieren uit verschillende groepen te vergelijken, zoals zoogdieren, vogels, vissen, amfibieën, reptielen en insecten, en daarbij eenvoudige overeenkomsten en verschillen te benoemen.
Voorbeelden:
Voorbeelden:
- De leerling vergelijkt een hond, kip en kikker: een hond krijgt levende jongen, een kip legt eieren waaruit kuikens komen en een kikker legt eitjes in het water waaruit kikkervisjes komen.
- De leerling beschrijft een overeenkomst tussen vogels, vissen, reptielen, amfibieën en veel insecten: ze planten zich voort met eieren. Daarna benoemt de leerling een verschil: bij vogels worden de eieren vaak uitgebroed in een nest, terwijl kikkerdril in het water ligt.
- De leerling vergelijkt de ontwikkeling van jonge dieren: een veulen lijkt al op een volwassen paard, terwijl een rups eerst verandert in een pop en daarna in een vlinder. Zo merkt de leerling op dat sommige dieren geleidelijk groeien en andere dieren een metamorfose doormaken.
Kennis in de encyclopedie
Voor dit doel is nog geen artikel of dossier uitgewerkt.
Minimumdoelen
- 3.1.7 vierde leerjaar
Samenhang volgens de bron
Relaties zoals Op.stap ze aanlevert, met type en richting ongewijzigd. Kennisatlas heeft hun betekenis nog niet beoordeeld; ze vormen nog geen bevestigde leerlijn.
Gaat vooraf (before)
- 3.1.GL3.12 3de leerjaar · De leerlingen kennen de levenscyclus van insecten.
Volgt na (after)
- 3.1.GL5.14 5de leerjaar · De leerlingen kennen de levenscyclus van reptielen.
- 3.1.GL5.10 5de leerjaar · De leerlingen kennen de volgende begrippen: de voortplanting, de geslachtelijke voortplanting.
Samen te bekijken (together)
- 3.1.GL4.4 4de leerjaar · De leerlingen kunnen amfibieën beschrijven op basis van kenmerken: voortplantingswijze.