Op.stap-doel · 4de leerjaar (G)

5.2.GL4.4

*De leerlingen kunnen diverse, veelgebruikte bronnen relevant voor de prehistorie, de oudheid, de middeleeuwen en de vroegmoderne tijd noemen.

Discipline: Geschiedenis
Domein: Kennis van geschiedenis
Subdomein: Bronnengebruik
Cluster: Hoe komen we geschiedenis op het spoor?
Route: Gemeenschappelijke doelen (G)
Fase: 4de leerjaar
Bron: Op.stap 1.3, momentopname 2 oktober 2026. Oorspronkelijke sleutel c703fccb-6939-4e03-b9da-c2f40b68a908

Toelichting uit de bron

Ongewijzigde brontekst van Op.stap; niet door Kennisatlas als encyclopedische uitleg gecontroleerd.

We beperken ons tot de periodes die in het vierde leerjaar aan bod komen. Zorg dat besproken bronnen zichtbaar blijven in de klas.
We nemen dit doel verplicht samen met de doelen uit kennis van het verleden voor dit leerjaar, zodat leerlingen weten hoe we aan kennis over het verleden komen. D.w.z. dat je bij elk van deze doelen afzonderlijk ook dit doel telkens meeneemt. Het gaat om doelen waar expliciet bronnen in de afbakening genoemd worden. In principe kan dit doel met élk doel uit kennis van het verleden samen genomen worden.
Voorbeeld(en): archeologische vondsten in Velzeke en Tongeren - keure van Kortenberg - moskee van Cordoba - het Alhambra - portretten van Karel V en Lodewijk XIV - ...
Richtinggevende woordenschat:

Geschreven bronnen: manuscript, kroniek, verslag, mythe, wetboek, graffiti
Materiële bronnen: sieraden, ruïne, afval, gebouw, mozaïek, fresco, standbeeld, monument, grafgiften
Mondelinge tradities: verhalen, plaatsnamen, familienamen

Kennis in de encyclopedie

De RomeinenDekking: gedeeltelijk behandeld · review: nog niet beoordeeld. Archeologische vondsten in Velzeke en Tongeren.

Minimumdoelen

5.2.4 vierde leerjaarDe leerlingen kunnen diverse, veelgebruikte bronnen relevant voor de oudheid, de middeleeuwen en de vroegmoderne tijd noemen.Koppeling aangeleverd door de Op.stap-export (/agodi/onderwijsdoelen/opstap/92413); geen onafhankelijk gecontroleerde equivalentie.

Samenhang volgens de bron

Relaties zoals Op.stap ze aanlevert, met type en richting ongewijzigd. Kennisatlas heeft hun betekenis nog niet beoordeeld; ze vormen nog geen bevestigde leerlijn.

Gaat vooraf (before)

5.2.GL3.4 3de leerjaar · De leerlingen kunnen diverse, veelgebruikte bronnen relevant voor de oudheid en de middeleeuwen noemen.

Verplicht samen (mandatoryTogether)

5.1.GL4.4 4de leerjaar · De leerlingen weten hoe mensen tijdens de middeleeuwen in de Arabische wereld overleefden, samenleefden en hoe ze dachten: Arabische kunst.
5.1.GL4.13 4de leerjaar · De leerlingen weten hoe mensen tijdens de vroegmoderne tijd in Europa overleefden, samenleefden en hoe ze dachten: staatsvorming, Frankrijk, Lodewijk XIV.
5.1.GL4.5 4de leerjaar · De leerlingen weten hoe mensen tijdens de middeleeuwen doorheen contacten tussen samenlevingen overleefden, samenleefden en hoe ze dachten: interculturele contacten, Al-Andaluz, de moskee van Cordoba, het Alhambra.
5.1.GL4.12 4de leerjaar · De leerlingen weten hoe mensen tijdens de vroegmoderne tijd in Europa overleefden, samenleefden en hoe ze dachten: staatsvorming, Karel V, Duitse Rijk.
5.1.GL4.10 4de leerjaar · De leerlingen weten hoe mensen tijdens de middeleeuwen in Europa overleefden, samenleefden en hoe ze dachten: rechtspraak, machtsverhoudingen en ongelijkheid, de keure van Kortenberg.