Op.stap-doel · 2de kleuter (G)
3.7.GK2.1
De leerlingen kunnen voorspellen wat er zal gebeuren in een concrete situatie.
Toelichting uit de bron
Ongewijzigde brontekst van Op.stap; niet door Kennisatlas als encyclopedische uitleg gecontroleerd.
Voorbeeld:
- Als ik op de knop duw, gaat het licht branden.
- Als ik te lang wacht om aan mijn ijsje te likken, smelt het.
Kennis in de encyclopedie
Voor dit doel is nog geen artikel of dossier uitgewerkt.
Minimumdoelen
- 3.6.1 derde kleuterklas
Samenhang volgens de bron
Relaties zoals Op.stap ze aanlevert, met type en richting ongewijzigd. Kennisatlas heeft hun betekenis nog niet beoordeeld; ze vormen nog geen bevestigde leerlijn.
Gaat vooraf (before)
- 3.7.GJK.1 jongste kleuter · De leerlingen kunnen met minstens één zintuig een organisme, een voorwerp, materie, een technisch systeem of natuurkundig verschijnsel verkennen.
- 3.7.GJK.3 jongste kleuter · De leerlingen kunnen eenvoudige vragen stellen over wat ze zien of beleven.
- 3.7.GJK.2 jongste kleuter · De leerlingen kunnen benoemen wat ze zien, ruiken, horen of voelen tijdens een activiteit.
Volgt na (after)
- 3.7.GK3.1 3de kleuter · De leerlingen kennen de relatie tussen oorzaak en gevolg.
- 3.7.GK3.3 3de kleuter · De leerlingen kunnen eenvoudige conclusies beschrijven.
Samen te bekijken (together)
- 2.5.GK2.2 Wiskunde De leerlingen kunnen zekere en onzekere gebeurtenissen van elkaar onderscheiden. (buiten de selectie van Kennisatlas)
- 3.7.GK2.2 2de kleuter · De leerlingen kunnen gericht waarnemen tijdens een onderzoek.
- 3.5.GK2.3 2de kleuter · De leerlingen kunnen verkennen hoe een schaduw wordt gevormd.
Alternatief (alternative)
- 3.7.SF4.1 Fase 4 · De leerling begrijpt dat materie verandert als het wordt gemanipuleerd.