Op.stap-doel · 4de leerjaar (G)

5.1.GL4.14

De leerlingen weten hoe mensen tijdens de vroegmoderne tijd in Europa overleefden, samenleefden en hoe ze dachten: imperialisme, Karel V.

Discipline: Geschiedenis
Domein: Kennis van het verleden
Subdomein: Vroegmoderne tijd
Cluster: Hoe gaan verschillende samenlevingen met elkaar om?
Route: Gemeenschappelijke doelen (G)
Fase: 4de leerjaar
Bron: Op.stap 1.3, momentopname 2 oktober 2026. Oorspronkelijke sleutel 2b643c50-9bd9-4094-a6f6-48b8020094e0

Toelichting uit de bron

Ongewijzigde brontekst van Op.stap; niet door Kennisatlas als encyclopedische uitleg gecontroleerd.

Samenleving: Europa
Voorbeeld(en): Ontdekking en kolonisatie Amerika
Richtinggevende woordenschat: vroegmoderne tijd, onze tijd(rekening), het verleden, de periode, de duur, geschiedenis

Kennis in de encyclopedie

Europa in de vroegmoderne tijd · ga naar: imperialisme · Karel VDekking: gedeeltelijk behandeld · review: nog niet beoordeeld. Het verdrag van Tordesillas en de eerste brief van Cortés' expeditie aan Johanna en Karel, als voorbeeld van hoe de verovering van Amerika vanuit Europa werd geregeld en voorgesteld.

Minimumdoelen

5.1.4 vierde leerjaarDe leerlingen weten hoe mensen tijdens de vroegmoderne tijd overleefden, samenleefden en hoe ze dachten.Koppeling aangeleverd door de Op.stap-export (/agodi/onderwijsdoelen/opstap/92409); geen onafhankelijk gecontroleerde equivalentie.

Samenhang volgens de bron

Relaties zoals Op.stap ze aanlevert, met type en richting ongewijzigd. Kennisatlas heeft hun betekenis nog niet beoordeeld; ze vormen nog geen bevestigde leerlijn.

Gaat vooraf (before)

5.1.GL4.12 4de leerjaar · De leerlingen weten hoe mensen tijdens de vroegmoderne tijd in Europa overleefden, samenleefden en hoe ze dachten: staatsvorming, Karel V, Duitse Rijk.

Volgt na (after)

5.1.GL4.15 4de leerjaar · De leerlingen weten hoe mensen tijdens de vroegmoderne tijd in Europa overleefden, samenleefden en hoe ze dachten: boekdrukkunst, Antwerpen, Plantijn.

Samen te bekijken (together)

5.2.GL4.11 4de leerjaar · De leerlingen kunnen een onderscheid tussen een perspectief van mensen in het verleden en een hedendaags perspectief op het verleden begrijpen.
5.2.GL4.5 4de leerjaar · De leerlingen kunnen gelijkenissen en verschillen onderscheiden binnen en tussen bestudeerde samenlevingen.
4.1.GL4.1 4de leerjaar · De leerlingen kennen de naam en de ligging van: de Grote Oceaan, Atlantische Oceaan en Indische Oceaan;
4.1.GL4.2 4de leerjaar · De leerlingen kunnen de ligging van plaatsen uit de actualiteit en uit de geschiedenis observeren.
5.2.GL4.7 4de leerjaar · De leerlingen kunnen oorzaken en gevolgen van een gebeurtenis of een ontwikkeling verklaren.
5.2.GL4.6 4de leerjaar · De leerlingen kunnen aspecten van verandering en continuïteit bespreken.

Verplicht samen (mandatoryTogether)

5.2.GL4.3 4de leerjaar · De leerlingen weten wat paleontologen, archeologen en historici doen.