Op.stap-doel · 6de leerjaar (G)
3.5.GL6.1
De leerlingen kennen het volgende begrip: de energieomzetting.
Toelichting uit de bron
Ongewijzigde brontekst van Op.stap; niet door Kennisatlas als encyclopedische uitleg gecontroleerd.
De leerlingen leren dat energieomzetting betekent dat energie van de ene vorm overgaat in een andere vorm. Energie verdwijnt daarbij niet zomaar, maar verandert van vorm. Zo kan lichtenergie worden omgezet in elektrische energie, chemische energie in bewegingsenergie, of elektrische energie in licht, warmte, geluid of beweging.
Bij dit doel ligt de nadruk op het kennen en gebruiken van het begrip aan de hand van herkenbare voorbeelden. Leerlingen leren dus niet alleen het woord energieomzetting, maar koppelen het ook aan concrete toepassingen uit het dagelijks leven, zoals zonnepanelen, voertuigen, toestellen en machines.
Voorbeelden:
Bij dit doel ligt de nadruk op het kennen en gebruiken van het begrip aan de hand van herkenbare voorbeelden. Leerlingen leren dus niet alleen het woord energieomzetting, maar koppelen het ook aan concrete toepassingen uit het dagelijks leven, zoals zonnepanelen, voertuigen, toestellen en machines.
Voorbeelden:
- De leerling legt uit dat een zonnecel lichtenergie omzet in elektrische energie.
- De leerling legt uit dat een verbrandingsmotor chemische energie uit brandstof omzet in bewegingsenergie.
- De leerling herkent dat een lamp elektrische energie omzet in lichtenergie.
- De leerling herkent dat een waterkoker elektrische energie omzet in warmte.
- De leerling herkent dat een ventilator elektrische energie omzet in bewegingsenergie.
- De leerling herkent dat een luidspreker elektrische energie omzet in geluid.
- De leerling herkent dat een fietsdynamo bewegingsenergie omzet in elektrische energie, waardoor een fietslamp kan branden.
- De leerling verwoordt in eenvoudige taal: “Bij energieomzetting verandert energie van de ene vorm in een andere vorm.”
Kennis in de encyclopedie
Voor dit doel is nog geen artikel of dossier uitgewerkt.
Minimumdoelen
- 3.5.1 zesde leerjaar
Samenhang volgens de bron
Relaties zoals Op.stap ze aanlevert, met type en richting ongewijzigd. Kennisatlas heeft hun betekenis nog niet beoordeeld; ze vormen nog geen bevestigde leerlijn.