3.5.GL3.9 · Op.stap · Kennisatlas

Toelichting uit de bron

Ongewijzigde brontekst van Op.stap; niet door Kennisatlas als encyclopedische uitleg gecontroleerd.

De leerlingen leren dat energie van vorm kan veranderen. Dat noemen we energie-omzetting. Energie verdwijnt niet zomaar, maar wordt omgezet in een andere vorm van energie. Zo kan elektrische energie bijvoorbeeld worden omgezet in licht, warmte of beweging. Ook energie uit wind of stromend water kan via een technisch systeem worden omgezet in elektriciteit.
Voorbeelden:

De leerlingen geven als voorbeeld dat elektriciteit kan worden omgezet in licht, bijvoorbeeld bij een lamp, zaklamp of fietslamp. Dit sluit aan bij het voorbeeld “elektriciteit in licht” uit het leerplandoel.
De leerlingen geven als voorbeeld dat elektriciteit kan worden omgezet in warmte, bijvoorbeeld bij een waterkoker, oven, broodrooster, strijkijzer of elektrische verwarming. Dit sluit aan bij het voorbeeld “elektriciteit in warmte” uit het leerplandoel.
De leerlingen geven als voorbeeld dat water door een rad kan worden omgezet in elektriciteit. Bewegend water laat een rad draaien en dat kan gebruikt worden om elektriciteit op te wekken.
De leerlingen geven als voorbeeld dat wind door een windmolen kan worden omgezet in elektriciteit. Wind laat de wieken bewegen en die beweging kan gebruikt worden om elektriciteit op te wekken.
De leerlingen herkennen dat een haardroger elektrische energie omzet in warmte en beweging van lucht.
De leerlingen herkennen dat een ventilator elektrische energie omzet in bewegingsenergie.
De leerlingen herkennen dat een luidspreker elektrische energie omzet in geluid.
De leerlingen herkennen dat een fietsdynamo beweging omzet in elektriciteit, waardoor een fietslamp kan branden.
De leerlingen verwoorden met ondersteuning: “Elektriciteit wordt omgezet in licht”, “Elektriciteit wordt omgezet in warmte” of “Wind wordt omgezet in elektriciteit.”

Mogelijke indeling voor de klaspraktijk

Elektriciteit → licht: lamp, zaklamp, fietslamp.
Elektriciteit → warmte: waterkoker, oven, broodrooster, strijkijzer, elektrische verwarming.
Elektriciteit → beweging: ventilator, mixer, haardroger.
Beweging van water → elektriciteit: waterrad, waterkrachtcentrale.
Beweging van wind → elektriciteit: windmolen, windturbine.

Kennis in de encyclopedie

Voor dit doel is nog geen artikel of dossier uitgewerkt.

Minimumdoelen

3.5.3 vierde leerjaarDe leerlingen kennen energie en energievormen:Koppeling aangeleverd door de Op.stap-export (/agodi/onderwijsdoelen/opstap/92766); geen onafhankelijk gecontroleerde equivalentie.

Samenhang volgens de bron

Relaties zoals Op.stap ze aanlevert, met type en richting ongewijzigd. Kennisatlas heeft hun betekenis nog niet beoordeeld; ze vormen nog geen bevestigde leerlijn.

Gaat vooraf (before)

3.5.GL1.5 1ste leerjaar · De leerlingen weten dat energie iets kan laten bewegen, licht geven of warm maken.

Volgt na (after)

3.5.GL6.1 6de leerjaar · De leerlingen kennen het volgende begrip: de energieomzetting.
3.5.GL6.11 6de leerjaar · De leerlingen kunnen voorbeelden geven van toestellen waarbij elektrische energie wordt omgezet in licht, warmte, beweging of geluid.

Samen te bekijken (together)

3.5.GL3.8 3de leerjaar · De leerlingen kennen toepassingen van thermische energie.