Op.stap-doel · 3de kleuter (G)

5.1.GK3.2

De leerlingen weten hoe mensen tijdens de oudheid in de Egyptische samenleving overleefden en samenleefden: bouwen en begraven worden, de piramides van Gizeh.

Discipline: Geschiedenis
Domein: Kennis van het verleden
Subdomein: Oudheid
Cluster: Hoe begrijpen mensen hun wereld?
Route: Gemeenschappelijke doelen (G)
Fase: 3de kleuter
Bron: Op.stap 1.3, momentopname 2 oktober 2026. Oorspronkelijke sleutel fb20c4bd-cfd6-4b9a-b7a7-ffa519723c4a

Toelichting uit de bron

Ongewijzigde brontekst van Op.stap; niet door Kennisatlas als encyclopedische uitleg gecontroleerd.

Samenleving: Egypte
Voorkennis uit kennis van het verleden die je kan activeren

mensen in Egypte doen aan irrigatielandbouw
mensen in Egypte leven samen onder gezag van een farao
mensen drukken uit hoe ze hun wereld beleven: grotschilderingen (prehistorie)

Inzichten die nagestreefd worden met dit doel

In de Egyptische samenleving konden door samenwerken, delen van kennis en goed gebruik maken van de natuurlijke omgeving grote gebouwen worden opgericht. Bekende voorbeelden zijn tempels en piramides. We gaan hier in op de piramides van Gizeh.
De piramides zijn gebouwd als grafmonument voor farao's.
De piramides houden ook verband met hoe mensen in de Egyptische samenleving in de oudheid naar de wereld en het bovenwereldse keken: de farao als verbinding tussen mensen en de wereld van de goden, leven na de dood, ...

Richtinggevende woordenschat: overstromen, oudheid, lang geleden

Kennis in de encyclopedie

Voor dit doel is nog geen artikel of dossier uitgewerkt.

Minimumdoelen

5.1.2 derde kleuterklasDe kleuters weten hoe mensen tijdens de oudheid overleefden en samenleefden.Koppeling aangeleverd door de Op.stap-export (/agodi/onderwijsdoelen/opstap/92396); geen onafhankelijk gecontroleerde equivalentie.

Samenhang volgens de bron

Relaties zoals Op.stap ze aanlevert, met type en richting ongewijzigd. Kennisatlas heeft hun betekenis nog niet beoordeeld; ze vormen nog geen bevestigde leerlijn.

Gaat vooraf (before)

5.1.GK3.1 3de kleuter · De leerlingen weten hoe mensen tijdens de oudheid in de Egyptische samenleving overleefden en samenleefden: irrigatielandbouw, de Nijl, boer, farao.

Volgt na (after)

5.1.GK3.3 3de kleuter · De leerlingen weten hoe mensen tijdens de oudheid in de Egyptische samenleving overleefden en samenleefden: schrift, hiërogliefen, papyrus.
6.3.GL1.1 Muzische vorming De leerlingen verkennen enkele artistieke creaties van beeldende kunstenaars. (buiten de selectie van Kennisatlas)

Samen te bekijken (together)

6.1.GK3.6 Muzische vorming De leerlingen merken opvallende elementen bij artistieke creaties op en kunnen zich erover uitdrukken. (buiten de selectie van Kennisatlas)
5.2.GK3.4 3de kleuter · De leerlingen kunnen enkele veranderingen tussen verleden en heden opnoemen.

Verplicht samen (mandatoryTogether)

5.3.GK3.1 3de kleuter · De leerlingen kunnen herkennen dat sporen uit het verleden aanwezig zijn in wat ze om zich heen zien.
5.3.GK3.2 3de kleuter · De leerlingen weten waarom iets uit het verleden bewaard wordt.
5.2.GK3.1 3de kleuter · De leerlingen kunnen soorten bronnen vanuit de bestudeerde samenlevingen benoemen.