Op.stap-doel · 4de leerjaar (G)
4.3.GL4.15
De leerlingen kunnen met betrekking tot aardrijkskundige vaardigheden: aardrijkskundige lijngrafieken bespreken.
Toelichting uit de bron
Ongewijzigde brontekst van Op.stap; niet door Kennisatlas als encyclopedische uitleg gecontroleerd.
Voorbeeld(en):
- lijngrafiek over temperatuur
- lijngrafiek over bevolking
- lijngrafiek over verkeer
Kennis in de encyclopedie
Voor dit doel is nog geen artikel of dossier uitgewerkt.
Minimumdoelen
- 4.3.1 vierde leerjaar
Samenhang volgens de bron
Relaties zoals Op.stap ze aanlevert, met type en richting ongewijzigd. Kennisatlas heeft hun betekenis nog niet beoordeeld; ze vormen nog geen bevestigde leerlijn.
Gaat vooraf (before)
- 4.3.GL3.7 3de leerjaar · De leerlingen kunnen met betrekking tot aardrijkskundige vaardigheden: aardrijkskundige staafgrafieken bespreken.
Volgt na (after)
- 4.3.GL5.5 5de leerjaar · De leerlingen kunnen met betrekking tot aardrijkskundige vaardigheden: klimatogrammen lezen.
- 4.2.GL6.11 6de leerjaar · De leerlingen kunnen vergelijkingen maken binnen en tussen landen door middel van aardrijkskundige indicatoren: bevolkingsaantal; bevolkingsdichtheid;
- 4.2.GL6.12 6de leerjaar · De leerlingen kunnen vergelijkingen maken binnen en tussen landen door middel van aardrijkskundige indicatoren: welvaartsniveau.
- 4.2.GL6.13 6de leerjaar · De leerlingen kunnen vergelijkingen maken binnen en tussen landen door middel van aardrijkskundige indicatoren: oppervlakte;
Samen te bekijken (together)
- 2.5.GL4.2 Wiskunde De leerlingen kunnen informatie uit een tabel, lijngrafiek, beeld-, staaf- en (op zicht afleesbare) cirkeldiagrammen aflezen, interpreteren en vergelijken om daarmee afwegingen te maken. (buiten de selectie van Kennisatlas)
- 2.5.GL4.1 Wiskunde De leerlingen kennen de begrippen: de lijngrafiek, het cirkeldiagram [F]. (buiten de selectie van Kennisatlas)