Op.stap-doel · 3de leerjaar (G)

5.3.GL3.2

De leerlingen weten dat ontwikkelingen in de bestudeerde samenlevingen een invloed hebben uitgeoefend op hedendaagse samenlevingen; (on)vrijheid, (on)gelijkheid, (on)verdraagzaamheid, oorlog en vrede, erfgoed.

Discipline: Geschiedenis
Domein: Reflectie en dialoog over verleden en geschiedenis
Subdomein: Erfgoed identiteit betekenis relatie verleden-heden
Cluster: Hoe kijken we vandaag naar geschiedenis?
Route: Gemeenschappelijke doelen (G)
Fase: 3de leerjaar
Bron: Op.stap 1.3, momentopname 2 oktober 2026. Oorspronkelijke sleutel b83201a1-a51f-429c-9e4d-7c4b4ba90c7f

Toelichting uit de bron

Ongewijzigde brontekst van Op.stap; niet door Kennisatlas als encyclopedische uitleg gecontroleerd.

Richtinggevende woordenschat: gebouwen, plaatsnamen, volksverhalen, ambachtelijke vaardigheden

Kennis in de encyclopedie

Voor dit doel is nog geen artikel of dossier uitgewerkt.

Minimumdoelen

5.3.3 vierde leerjaarDe leerlingen weten dat ontwikkelingen in de bestudeerde samenlevingen een invloed hebben uitgeoefend op hedendaagse samenlevingen:Koppeling aangeleverd door de Op.stap-export (/agodi/onderwijsdoelen/opstap/92423); geen onafhankelijk gecontroleerde equivalentie.

Samenhang volgens de bron

Relaties zoals Op.stap ze aanlevert, met type en richting ongewijzigd. Kennisatlas heeft hun betekenis nog niet beoordeeld; ze vormen nog geen bevestigde leerlijn.

Gaat vooraf (before)

5.3.GL3.1 3de leerjaar · De leerlingen kunnen toelichten hoe persoonlijke identiteit mee gevormd wordt door het verleden: familiebanden, aandenken.

Verplicht samen (mandatoryTogether)

5.1.GL3.6 3de leerjaar · De leerlingen weten hoe mensen tijdens de oudheid in de invloedssfeer van de Romeinen overleefden, samenleefden en hoe ze dachten: ontstaan van het christendom, Constantijn.
5.1.GL3.13 3de leerjaar · De leerlingen weten hoe mensen tijdens de middeleeuwen in Europa overleefden, samenleefden en hoe ze dachten: kloosters en abdijen.
5.1.GL3.4 3de leerjaar · De leerlingen weten hoe mensen tijdens de oudheid in de invloedssfeer van de Romeinen overleefden, samenleefden en hoe ze dachten: voedselproductie, handel over lange afstanden, de Pax Romana, Tongeren, Velzeke, Limes, wegennetwerk.
5.1.GL3.8 3de leerjaar · De leerlingen weten hoe mensen tijdens de middeleeuwen in Europa overleefden, samenleefden en hoe ze dachten: gilde, ambachtslieden, handel, Brugge, Gent.
5.1.GL3.3 3de leerjaar · De leerlingen weten hoe mensen tijdens de oudheid in de invloedssfeer van de Romeinen overleefden, samenleefden en hoe ze dachten: identiteit en integratie, culturele uitwisseling, Tongeren.