Op.stap-doel · 3de kleuter (G)

3.2.GK3.2

De leerlingen kennen het principe van eten en gegeten worden.

Discipline: Wetenschap en techniek
Domein: Relatie tussen organismen en tussen organismen en omgevingsfactoren in een biotoop
Subdomein: Relatie tussen organismen onderling en hun omgeving
Cluster: Relatie tussen organismen onderling
Route: Gemeenschappelijke doelen (G)
Fase: 3de kleuter
Bron: Op.stap 1.3, momentopname 2 oktober 2026. Oorspronkelijke sleutel 928c374e-3a11-4158-a1c8-f690a2433741

Toelichting uit de bron

Ongewijzigde brontekst van Op.stap; niet door Kennisatlas als encyclopedische uitleg gecontroleerd.

De kleuters leren dat dieren en mensen voedsel nodig hebben om te leven en te groeien. Ze ontdekken op een eenvoudige manier dat sommige dieren planten eten, dat sommige dieren andere dieren eten, en dat organismen dus met elkaar verbonden zijn door voedsel. De nadruk ligt nog niet op het abstracte begrip voedselketen, maar op het concrete principe: het ene organisme eet iets, en kan zelf ook voedsel zijn voor een ander organisme.
De leraar vertrekt best vanuit herkenbare voorbeelden, prenten, verhalen, speelgoeddieren, natuurwaarnemingen of een kringgesprek. Kleuters hoeven dit nog niet schematisch uit te werken, maar kunnen eenvoudige relaties navertellen of aanvullen: “Het konijn eet gras. De vos kan het konijn eten.” Zo wordt een eerste basis gelegd voor latere doelen rond voedselketens, voedselwebben, roofdier en prooi en relaties tussen organismen.
Voorbeelden:

De kleuter verwoordt dat een konijn gras eet en dat een vos een konijn kan eten.
De kleuter vertelt dat een kikker een vlieg eet en dat een ooievaar een kikker kan eten.
De kleuter benoemt dat een vogel een worm eet en dat een kat een vogel kan vangen.
De kleuter vult een eenvoudige zin aan: “De koe eet … gras”, “De vogel eet … wormen”, “De kat vangt … een muis.”
De kleuter ordent samen met de leraar prenten in een eenvoudige volgorde, bijvoorbeeld: gras – konijn – vos.
De kleuter ontdekt dat mensen ook planten en dieren eten, bijvoorbeeld groenten, fruit, eieren, vis of kip. Dit kan voorzichtig verbonden worden met het eerdere doel rond wat mensen eten.

Kennis in de encyclopedie

Voor dit doel is nog geen artikel of dossier uitgewerkt.

Minimumdoelen

3.2.1 derde kleuterklasDe kleuters kennen het principe van eten en gegeten worden.Koppeling aangeleverd door de Op.stap-export (/agodi/onderwijsdoelen/opstap/92605); geen onafhankelijk gecontroleerde equivalentie.

Samenhang volgens de bron

Relaties zoals Op.stap ze aanlevert, met type en richting ongewijzigd. Kennisatlas heeft hun betekenis nog niet beoordeeld; ze vormen nog geen bevestigde leerlijn.

Gaat vooraf (before)

3.2.GK2.2 2de kleuter · De leerlingen kunnen voorbeelden geven waar sommige dieren voedsel zoeken of vangen.
3.2.GK2.4 2de kleuter · De leerlingen kunnen benoemen wat dieren eten.

Volgt na (after)

3.2.GL1.3 1ste leerjaar · De leerlingen weten dat organismen leven in een omgeving met andere organismen en daar afhankelijk van zijn.
3.2.GL3.3 3de leerjaar · De leerlingen kennen een voedselketen bestaande uit drie organismen.
3.2.GL3.4 3de leerjaar · De leerlingen weten dat een voedselketen start bij flora.
3.2.GL3.1 3de leerjaar · De leerlingen kennen het volgende begrip: de voedselketen.