Op.stap-doel · 2de leerjaar (G)

3.1.GL2.3

De leerlingen kennen de levenscyclus van vogels.

Discipline: Wetenschap en techniek
Domein: Organismen
Subdomein: Ontwikkeling en voortplanting van organismen
Route: Gemeenschappelijke doelen (G)
Fase: 2de leerjaar
Bron: Op.stap 1.3, momentopname 2 oktober 2026. Oorspronkelijke sleutel 76604015-e252-4ee0-89ee-0384e44ca59d

Toelichting uit de bron

Ongewijzigde brontekst van Op.stap; niet door Kennisatlas als encyclopedische uitleg gecontroleerd.

De leerlingen kennen de levenscyclus van vogels in eenvoudige fasen: een vogel legt een ei, uit het ei komt een jong, het jonge dier groeit op tot een volwassen vogel, een volwassen vogel kan zich voortplanten door opnieuw eieren te leggen, en uiteindelijk gaat de vogel dood. De samenhang met classificatie van organismen blijft belangrijk. Vogels onderscheiden zich van zoogdieren doordat hun jongen niet levend geboren worden, maar meestal uit een ei komen. Bij de classificatie kunnen leerlingen vogels herkennen aan kenmerken zoals veren, vleugels, een snavel en eieren. In dit doel ligt de nadruk vooral op de koppeling tussen die diergroep en haar manier van groeien en voortplanten.
Voorbeelden:

De leerling ordent de fasen van de levenscyclus van een vogel: ei – kuiken/jong – jonge vogel – volwassen vogel.
De leerling beschrijft dat een vogel uit een ei komt en dat het jong daarna groeit.
De leerling merkt op dat jonge vogels vaak gevoed en beschermd worden door de oudervogels.
De leerling vergelijkt een kuiken met een volwassen kip en benoemt verschillen, zoals grootte, donsveren en zelfstandigheid.
De leerling bekijkt afbeeldingen van bijvoorbeeld een kip, merel of eend en vertelt wat er verandert tijdens de groei.
De leerling legt uit dat volwassen vogels opnieuw eieren kunnen leggen, waardoor de levenscyclus opnieuw begint.

Kennis in de encyclopedie

Voor dit doel is nog geen artikel of dossier uitgewerkt.

Minimumdoelen

3.1.5 vierde leerjaarDe leerlingen kennen de levenscyclus van fauna, voor elk van deze groepen: zoogdieren, vogels, amfibieën, insecten.Koppeling aangeleverd door de Op.stap-export (/agodi/onderwijsdoelen/opstap/92742); geen onafhankelijk gecontroleerde equivalentie.

Samenhang volgens de bron

Relaties zoals Op.stap ze aanlevert, met type en richting ongewijzigd. Kennisatlas heeft hun betekenis nog niet beoordeeld; ze vormen nog geen bevestigde leerlijn.

Gaat vooraf (before)

3.1.GK2.2 2de kleuter · De leerlingen kennen het volgende begrip met betrekking tot organismen: de vogels.
3.1.GK2.7 2de kleuter · De leerlingen kunnen vogels beschrijven op basis van waarneembare kenmerken.
3.1.GK2.8 2de kleuter · De leerlingen kunnen vogels beschrijven op basis van voortplantingswijze.

Volgt na (after)

3.1.GL4.8 4de leerjaar · De leerlingen kennen het volgende begrip: de levenscyclus.
3.1.GL3.9 3de leerjaar · De leerlingen kennen de classificatie van organismen: de fauna: de zoogdieren, de vogels, de vissen, de insecten, de spinachtigen; de flora; de schimmels.

Samen te bekijken (together)

3.1.GL2.2 2de leerjaar · De leerlingen kennen de classificatie van organismen: de fauna: de zoogdieren, de vogels, de vissen; de flora.
3.1.GL2.1 2de leerjaar · De leerlingen kunnen vogels beschrijven op basis van kenmerken: bouw.