Op.stap-doel · 2de leerjaar (G)

5.1.GL2.10

De leerlingen weten hoe mensen tijdens de oudheid in de invloedssfeer van de Romeinen overleefden, samenleefden en hoe ze dachten: dagelijks leven, Pompeï, keukens, slaafgemaakten.

Discipline: Geschiedenis
Domein: Kennis van het verleden
Subdomein: Oudheid
Cluster: Hoe leven mensen elke dag?
Route: Gemeenschappelijke doelen (G)
Fase: 2de leerjaar
Bron: Op.stap 1.3, momentopname 2 oktober 2026. Oorspronkelijke sleutel 363646ba-58aa-43e9-afb3-88835010697d

Toelichting uit de bron

Ongewijzigde brontekst van Op.stap; niet door Kennisatlas als encyclopedische uitleg gecontroleerd.

Samenleving: de Romeinen
Voorkennis uit kennis van het verleden die je kan activeren

Rome (oudheid, de Romeinen)
slaven en slaafgemaakten (oudheid, de Romeinen)

Inzichten die nagestreefd worden met dit doel

Rome werd de dominante stad op het Italiaanse schiereiland. We weten veel over het dagelijkse leven in de Romeinse samenleving door de bestudering van Pompeï. Een vulkaanuitbarsting bedekte de stad met as en lava, waardoor we heel veel sporen hebben van het dagelijkse leven in een stad in de tijd van de oudheid in de Romeinse wereld. Zo werden keukens teruggevonden met het brood dat toen gegeten werd en overblijfselen van slaven.

Richtinggevende woordenschat: oudheid, voor onze tijd(rekening), het verleden, de periode, de duur, geschiedenis

Kennis in de encyclopedie

Voor dit doel is nog geen artikel of dossier uitgewerkt.

Minimumdoelen

5.1.2 vierde leerjaarDe leerlingen weten hoe mensen tijdens de oudheid overleefden, samenleefden en hoe ze dachten.Koppeling aangeleverd door de Op.stap-export (/agodi/onderwijsdoelen/opstap/92407); geen onafhankelijk gecontroleerde equivalentie.

Samenhang volgens de bron

Relaties zoals Op.stap ze aanlevert, met type en richting ongewijzigd. Kennisatlas heeft hun betekenis nog niet beoordeeld; ze vormen nog geen bevestigde leerlijn.

Gaat vooraf (before)

5.1.GL2.9 2de leerjaar · De leerlingen weten hoe mensen tijdens de oudheid in de invloedssfeer van de Romeinen overleefden, samenleefden en hoe ze dachten: imperialisme, Rome, Carthago, Hannibal.

Volgt na (after)

5.1.GL3.1 3de leerjaar · De leerlingen weten hoe mensen tijdens de oudheid in de invloedssfeer van de Romeinen overleefden, samenleefden en hoe ze dachten: imperialisme, Caesar, de Kelten.

Samen te bekijken (together)

5.2.GL2.7 2de leerjaar · De leerlingen kunnen oorzaken en gevolgen van een gebeurtenis of een ontwikkeling beschrijven.
5.2.GL2.6 2de leerjaar · De leerlingen kunnen aspecten van verandering en continuïteit beschrijven.
5.2.GL2.9 2de leerjaar · De leerlingen kunnen een perspectief van mensen in het verleden en een hedendaags perspectief op het verleden op elementair niveau vergelijken.

Verplicht samen (mandatoryTogether)

5.2.GL2.4 2de leerjaar · De leerlingen kunnen diverse, veelgebruikte bronnen relevant voor de oudheid en de middeleeuwen herkennen.
5.2.GL2.3 2de leerjaar · De leerlingen weten wat paleontologen, archeologen en historici doen.