Op.stap-doel · 5de leerjaar (G)
5.2.GL5.1
De leerlingen kunnen aangereikt bewijs uit bronnen gebruiken bij het antwoorden op historische vragen.
Toelichting uit de bron
Ongewijzigde brontekst van Op.stap; niet door Kennisatlas als encyclopedische uitleg gecontroleerd.
Dit doel komt altijd in samenhang met een doel uit kennis van het verleden aan bod. Het leerplan geeft daarvoor enkele suggesties. Ook andere combinaties i.f.v. de eigen klas- en schoolcontext zijn mogelijk. Belangrijkste is om dit didactisch goed in te bouwen bij het behandelen van historische vragen, die dan weer de insteek vormen om tot betekenisvol leren over kennis van het verleden te komen.
Richtinggevende woordenschat:
Richtinggevende woordenschat:
- Geschreven bronnen: krant, verdrag, overlijdensbericht
- Materiële bronnen: huis, industrieel gebouw, openbaar gebouw, designobject, huishoudelijk artefact, graf
- Mondelinge tradities: lied, spreekwoord, gezegde
- Audiovisuele bronnen: film, documentaire, nieuws
Kennis in de encyclopedie
Voor dit doel is nog geen artikel of dossier uitgewerkt.
Minimumdoelen
- 5.2.1 zesde leerjaar
Samenhang volgens de bron
Relaties zoals Op.stap ze aanlevert, met type en richting ongewijzigd. Kennisatlas heeft hun betekenis nog niet beoordeeld; ze vormen nog geen bevestigde leerlijn.
Volgt na (after)
- 5.2.GL6.1 6de leerjaar · De leerlingen kunnen aangereikt bewijs uit bronnen gebruiken bij het antwoorden op historische vragen.
Samen te bekijken (together)
- 5.1.GL5.11 5de leerjaar · De leerlingen weten hoe mensen tijdens de moderne tijd met de natuur omgingen, overleefden, samenleefden en dachten: emancipatie, de Verklaring van de Rechten van de mens en van de Burger, het Burgerlijk Wetboek van Napoleon.
- 5.1.GL5.12 5de leerjaar · De leerlingen weten hoe mensen tijdens de moderne tijd met de natuur omgingen, overleefden, samenleefden en dachten: emancipatie, arbeiders en opdrachtgevers, de Bloednacht in Leuven.
- 5.1.GL5.13 5de leerjaar · De leerlingen weten hoe mensen tijdens de moderne tijd met de natuur omgingen, overleefden, samenleefden en dachten: emancipatie, Paul Panda Farnana.
- 5.1.GL5.4 5de leerjaar · De leerlingen weten hoe mensen tijdens de vroegmoderne tijd doorheen contacten tussen samenlevingen overleefden, samenleefden en hoe ze dachten: Vermeer, Hollandse school.
- 5.1.GL5.22 5de leerjaar · De leerlingen weten hoe mensen tijdens de moderne tijd met de natuur omgingen, overleefden, samenleefden en dachten: begraafplaatsen, monumenten en gedenktekens van de Eerste Wereldoorlog.