Op.stap-doel · 6de leerjaar (G)

5.2.GL6.1

De leerlingen kunnen aangereikt bewijs uit bronnen gebruiken bij het antwoorden op historische vragen.

Discipline: Geschiedenis
Domein: Kennis van geschiedenis
Subdomein: Bronnengebruik
Cluster: Hoe komen we geschiedenis op het spoor?
Route: Gemeenschappelijke doelen (G)
Fase: 6de leerjaar
Bron: Op.stap 1.3, momentopname 2 oktober 2026. Oorspronkelijke sleutel cdcc0ee2-f669-442b-a57b-e1340dd20779

Toelichting uit de bron

Ongewijzigde brontekst van Op.stap; niet door Kennisatlas als encyclopedische uitleg gecontroleerd.

Dit doel komt altijd in samenhang met een doel uit kennis van het verleden aan bod. Het leerplan geeft daarvoor enkele suggesties. Ook andere combinaties i.f.v. de eigen klas- en schoolcontext zijn mogelijk. Belangrijkste is om dit didactisch goed in te bouwen bij het behandelen van historische vragen, die dan weer de insteek vormen om tot betekenisvol leren over kennis van het verleden te komen.
Richtinggevende woordenschat:

Geschreven bronnen: krant, verdrag, overlijdensbericht
Materiële bronnen: huis, industrieel gebouw, openbaar gebouw, designobject, huishoudelijk artefact, graf
Mondelinge tradities: lied, spreekwoord, gezegde
Audiovisuele bronnen: film, documentaire, nieuws

Kennis in de encyclopedie

Bron en bewijs · ga naar: bewijs · bronnen · historische vragenDekking: gedeeltelijk behandeld · review: nog niet beoordeeld. Aangereikt bewijs gebruiken bij een historische vraag: kranten (BelgicaPress), het verdrag van 1839 en het voorbeeld van de datum van de Vesuvius.

Minimumdoelen

5.2.1 zesde leerjaarDe leerlingen kunnen aangereikt bewijs uit bronnen gebruiken bij het antwoorden op historische vragen.Koppeling aangeleverd door de Op.stap-export (/agodi/onderwijsdoelen/opstap/92428); geen onafhankelijk gecontroleerde equivalentie.

Samenhang volgens de bron

Relaties zoals Op.stap ze aanlevert, met type en richting ongewijzigd. Kennisatlas heeft hun betekenis nog niet beoordeeld; ze vormen nog geen bevestigde leerlijn.

Gaat vooraf (before)

5.2.GL5.1 5de leerjaar · De leerlingen kunnen aangereikt bewijs uit bronnen gebruiken bij het antwoorden op historische vragen.

Samen te bekijken (together)

5.1.GL6.4 6de leerjaar · De leerlingen weten hoe mensen tijdens de hedendaagse tijd samenleefden: internationale rivaliteit en samenwerking, verzetsstrijders en collaborateurs, het Fort van Breendonk
5.1.GL6.7 6de leerjaar · De leerlingen weten hoe mensen tijdens de hedendaagse tijd samenleefden: internationale rivaliteit en samenwerking, de Muur van Berlijn.
5.1.GL6.2 6de leerjaar · De leerlingen weten hoe mensen tijdens de moderne tijd met de natuur omgingen, overleefden, samenleefden en dachten: grondwetten, de Belgische Grondwet.
5.1.GL6.10 6de leerjaar · De leerlingen weten hoe mensen tijdens de hedendaagse tijd samenleefden: burgerrechten, Rosa Parks.