Op.stap-doel · 6de leerjaar (G)

3.1.GL6.16

De leerlingen kunnen onderscheid maken tussen geslachtelijke en ongeslachtelijke voortplanting bij zaadplanten.

Discipline: Wetenschap en techniek
Domein: Organismen
Subdomein: Ontwikkeling en voortplanting van organismen
Route: Gemeenschappelijke doelen (G)
Fase: 6de leerjaar
Bron: Op.stap 1.3, momentopname 2 oktober 2026. Oorspronkelijke sleutel 23a40bef-7952-4421-9f70-0ea32479f671

Toelichting uit de bron

Ongewijzigde brontekst van Op.stap; niet door Kennisatlas als encyclopedische uitleg gecontroleerd.

De leerlingen vergelijken twee manieren waarop zaadplanten zich kunnen voortplanten. Bij geslachtelijke voortplanting ontstaan nieuwe planten via bloemen, bestuiving, bevruchting en zaden. Er is hierbij een samensmelting van mannelijke en vrouwelijke geslachtscellen. Bij ongeslachtelijke voortplanting ontstaat een nieuwe plant uit een deel van één ouderplant, bijvoorbeeld uit een bol, knol, uitloper, stek of wortelstok. Er zijn dan geen bloemen, bestuiving, bevruchting of zaden nodig. De leraar stimuleert leerlingen om voorbeelden te vergelijken en de juiste voortplantingswijze te benoemen.
Voorbeelden:

De leerling vergelijkt een appelboom en een aardbeiplant: bij een appelboom ontstaan zaden na bestuiving en bevruchting; een aardbeiplant kan ook nieuwe plantjes vormen via uitlopers.
De leerling legt uit dat een tulp uit een bol opnieuw kan groeien zonder dat er eerst een zaad gevormd wordt. Dat is een voorbeeld van ongeslachtelijke voortplanting.
De leerling ordent voorbeelden in twee groepen: geslachtelijke voortplanting: appelpit, boon, zonnebloempit; ongeslachtelijke voortplanting: aardappelknol, tulpenbol, aardbeienuitloper, stekje van een kamerplant.

Kennis in de encyclopedie

Voor dit doel is nog geen artikel of dossier uitgewerkt.

Minimumdoelen

3.1.8 zesde leerjaarDe leerlingen kunnen onderscheid maken tussen geslachtelijke en ongeslachtelijke voortplanting bij zaadplanten.Koppeling aangeleverd door de Op.stap-export (/agodi/onderwijsdoelen/opstap/92793); geen onafhankelijk gecontroleerde equivalentie.

Samenhang volgens de bron

Relaties zoals Op.stap ze aanlevert, met type en richting ongewijzigd. Kennisatlas heeft hun betekenis nog niet beoordeeld; ze vormen nog geen bevestigde leerlijn.

Gaat vooraf (before)

3.1.GL5.7 5de leerjaar · De leerlingen kunnen zaadplanten beschrijven op basis van voortplantingswijze: geslachtelijke voortplanting.
3.1.GL5.13 5de leerjaar · De leerlingen kennen het proces van geslachtelijke voortplanting bij zaadplanten.

Samen te bekijken (together)

3.7.GL6.1 6de leerjaar · De leerlingen kunnen een onderzoek opzetten met behulp van de onderzoekscyclus.

Verplicht samen (mandatoryTogether)

3.1.GL6.7 6de leerjaar · De leerlingen kunnen zaadplanten beschrijven op basis van voortplantingswijze: ongeslachtelijke voortplanting.
3.1.GL6.14 6de leerjaar · De leerlingen kennen het proces van ongeslachtelijke voortplanting bij zaadplanten.
3.1.GL6.13 6de leerjaar · De leerlingen kennen het volgende begrip: de ongeslachtelijke voortplanting.