Op.stap-doel · 1ste leerjaar (G)
5.1.GL1.6
De leerlingen weten hoe mensen tijdens de prehistorie overleefden en samenleefden: Çatalhöyük, complexere sociale groepen, omgang met anderen.
Toelichting uit de bron
Ongewijzigde brontekst van Op.stap; niet door Kennisatlas als encyclopedische uitleg gecontroleerd.
Voorkennis uit kennis van het verleden die je kan activeren
- mensen leven in kleine groep (stam)
- mensen delen kennis
- Çatalhöyük is een voorbeeld van hoe mensen op plaatsen waar de natuur het toeliet in grotere groepen konden samenleven door aan landbouw en veeteelt te doen.
- Studie van archeologische resten doen vermoeden dat er sprake was van sociale gelijkheid, ook tussen man en vrouw.
Kennis in de encyclopedie
Voor dit doel is nog geen artikel of dossier uitgewerkt.
Minimumdoelen
- 5.1.1 vierde leerjaar
Samenhang volgens de bron
Relaties zoals Op.stap ze aanlevert, met type en richting ongewijzigd. Kennisatlas heeft hun betekenis nog niet beoordeeld; ze vormen nog geen bevestigde leerlijn.
Gaat vooraf (before)
- 5.1.GL1.5 1ste leerjaar · De leerlingen weten hoe mensen tijdens de prehistorie overleefden en samenleefden: Çatalhöyük, relaties tussen mens-dier-plant, leven op het ritme van dag/nacht/seizoenen.
Volgt na (after)
- 5.1.GL1.7 1ste leerjaar · De leerlingen weten hoe mensen tijdens de oudheid in Mesopotamië overleefden, samenleefden en hoe ze dachten: irrigatielandbouw, stroomgebied van Tigris en Eufraat.
Samen te bekijken (together)
- 5.2.GL1.7 1ste leerjaar · De leerlingen kunnen oorzaken en gevolgen van een gebeurtenis of een ontwikkeling aanduiden.
- 5.2.GL1.9 1ste leerjaar · De leerlingen kunnen een onderscheid tussen een perspectief van mensen in het verleden en een hedendaags perspectief op het verleden herkennen.
- 5.2.GL1.6 1ste leerjaar · De leerlingen kunnen aspecten van verandering en continuïteit aanduiden.
- 5.2.GL1.5 1ste leerjaar · De leerlingen kunnen gelijkenissen en verschillen binnen en tussen bestudeerde samenlevingen aanduiden.