Op.stap-doel · 2de leerjaar (G)

5.2.GL2.1

De leerlingen kunnen het verschil tussen bron en bewijs herkennen.

Discipline: Geschiedenis
Domein: Kennis van geschiedenis
Subdomein: Bronnengebruik
Cluster: Hoe komen we geschiedenis op het spoor?
Route: Gemeenschappelijke doelen (G)
Fase: 2de leerjaar
Bron: Op.stap 1.3, momentopname 2 oktober 2026. Oorspronkelijke sleutel f540b1e6-0b1a-45e8-acf7-31c373e95ebc

Toelichting uit de bron

Ongewijzigde brontekst van Op.stap; niet door Kennisatlas als encyclopedische uitleg gecontroleerd.

Voorbeeld(en): Romeinen en Kelten voerden geregeld oorlog met elkaar. Kunnen we Romeinse beschrijvingen van de manier waarop Kelten leefden als waar aannemen?
Richtinggevende woordenschat:

Geschreven bronnen: manuscript, kroniek, verslag, mythe, wetboek, graffiti
Materiële bronnen: sieraden, ruïne, afval, gebouw, mozaïek, fresco, standbeeld, monument, grafgiften
Mondelinge tradities: verhalen, plaatsnamen, familienamen

Kennis in de encyclopedie

Voor dit doel is nog geen artikel of dossier uitgewerkt.

Minimumdoelen

5.2.1 vierde leerjaarDe leerlingen kennen het verschil tussen bron en bewijs.Koppeling aangeleverd door de Op.stap-export (/agodi/onderwijsdoelen/opstap/92410); geen onafhankelijk gecontroleerde equivalentie.

Samenhang volgens de bron

Relaties zoals Op.stap ze aanlevert, met type en richting ongewijzigd. Kennisatlas heeft hun betekenis nog niet beoordeeld; ze vormen nog geen bevestigde leerlijn.

Gaat vooraf (before)

5.2.GL1.1 1ste leerjaar · De leerlingen kunnen het verschil tussen bron en bewijs herkennen.

Volgt na (after)

5.2.GL3.1 3de leerjaar · De leerlingen kunnen het verschil tussen bron en bewijs benoemen.