Op.stap-doel · 6de leerjaar (G)

3.1.GL6.10

De leerlingen kunnen bacteriën beschrijven op basis van kenmerken: voedingswijze.

Discipline: Wetenschap en techniek
Domein: Organismen
Subdomein: Classificatie van organismen
Route: Gemeenschappelijke doelen (G)
Fase: 6de leerjaar
Bron: Op.stap 1.3, momentopname 2 oktober 2026. Oorspronkelijke sleutel d35431b8-70cc-4a4c-af76-c40e354fdd81

Toelichting uit de bron

Ongewijzigde brontekst van Op.stap; niet door Kennisatlas als encyclopedische uitleg gecontroleerd.

De leerlingen leren dat bacteriën op verschillende manieren aan voedsel komen. Veel bacteriën leven van resten van dode planten en dieren. Ze helpen die resten af te breken. Daarom zijn bacteriën belangrijk in de natuur. Sommige bacteriën leven in of op andere organismen. Er zijn nuttige bacteriën, bijvoorbeeld bacteriën die helpen bij het maken van yoghurt of bij de vertering in ons lichaam. Er zijn ook bacteriën die mensen, dieren of planten ziek kunnen maken.
Voorbeelden:

De leerling beschrijft dat veel bacteriën voedsel halen uit resten van dode planten en dieren.
De leerling verwoordt dat bacteriën helpen om dode resten af te breken.
De leerling legt uit dat bacteriën daardoor nuttig zijn in de natuur.
De leerling geeft aan dat sommige bacteriën in voedsel leven, bijvoorbeeld bij het maken van yoghurt.
De leerling merkt op dat sommige bacteriën in ons lichaam leven en kunnen helpen bij de vertering.
De leerling beschrijft dat sommige bacteriën schadelijk kunnen zijn en ziekten kunnen veroorzaken.
De leerling vergelijkt bacteriën met planten en dieren: bacteriën eten niet zoals dieren en maken meestal niet zelf voedsel zoals planten, maar halen voedsel uit hun omgeving.

Kennis in de encyclopedie

Voor dit doel is nog geen artikel of dossier uitgewerkt.

Minimumdoelen

3.1.3 zesde leerjaarDe leerlingen kunnen organismen classificeren op basis van kenmerken: bouw, voedingswijze en voortplantingswijze.Koppeling aangeleverd door de Op.stap-export (/agodi/onderwijsdoelen/opstap/92788); geen onafhankelijk gecontroleerde equivalentie.

Samenhang volgens de bron

Relaties zoals Op.stap ze aanlevert, met type en richting ongewijzigd. Kennisatlas heeft hun betekenis nog niet beoordeeld; ze vormen nog geen bevestigde leerlijn.

Gaat vooraf (before)

3.1.GL5.9 5de leerjaar · De leerlingen kennen de classificatie van organismen: de fauna: de gewervelden: de zoogdieren, de vogels, de reptielen, de amfibieën, de vissen; de ongewervelden: de geleedpotigen, de insecten, de spinachtigen; andere ongewervelden; de flora: de zaadplanten; de schimmels.

Samen te bekijken (together)

3.1.GL6.12 6de leerjaar · De leerlingen kennen de classificatie van organismen: de fauna: de gewervelden: de zoogdieren, de vogels, de reptielen, de amfibieën, de vissen; de ongewervelden: de geleedpotigen: de insecten, de spinachtigen; andere ongewervelden; de flora: de zaadplanten, de sporenplanten; de schimmels; de bacteriën.
3.1.GL6.9 6de leerjaar · De leerlingen kunnen bacteriën beschrijven op basis van kenmerken: voortplantingswijze.
3.1.GL6.8 6de leerjaar · De leerlingen kunnen bacteriën beschrijven op basis van kenmerken: bouw.
3.2.GL6.4 6de leerjaar · De leerlingen kennen diensten die het ecosysteem levert aan de mens.

Verplicht samen (mandatoryTogether)

3.1.GL6.2 6de leerjaar · De leerlingen kennen het volgende begrip: de bacteriën.