Op.stap-doel · 5de leerjaar (G)

3.7.GL5.3

De leerlingen kennen de volgende begrippen: de onderzoekscyclus, verkennen, onderzoek opzetten, onderzoek uitvoeren, concluderen, presenteren.

Discipline: Wetenschap en techniek
Domein: Systematische en methodische benadering van wetenschappelijke en technologische problemen
Subdomein: Onderzoekende houding
Cluster: Begrippen
Route: Gemeenschappelijke doelen (G)
Fase: 5de leerjaar
Bron: Op.stap 1.3, momentopname 2 oktober 2026. Oorspronkelijke sleutel c9025916-fc0d-4c42-9eae-5526c8e1b944

De bron bevat geen toelichting bij dit doel.

Kennis in de encyclopedie

Voor dit doel is nog geen artikel of dossier uitgewerkt.

Minimumdoelen

3.6.1 zesde leerjaarDe leerlingen kennen de volgende begrippen: de onderzoekscyclus, eerlijk onderzoeken, verkennen, onderzoek opzetten, onderzoek uitvoeren, concluderen, presenteren.Koppeling aangeleverd door de Op.stap-export (/agodi/onderwijsdoelen/opstap/92846); geen onafhankelijk gecontroleerde equivalentie.

Samenhang volgens de bron

Relaties zoals Op.stap ze aanlevert, met type en richting ongewijzigd. Kennisatlas heeft hun betekenis nog niet beoordeeld; ze vormen nog geen bevestigde leerlijn.

Gaat vooraf (before)

3.7.GL4.1 4de leerjaar · De leerlingen kennen het concept van onderzoeksvraag en hypothese.
3.7.GL4.3 4de leerjaar · De leerlingen kunnen systematisch waarnemingen noteren.
3.7.GL4.8 4de leerjaar · De leerlingen kunnen conclusies trekken.
3.7.GL4.4 4de leerjaar · De leerlingen kennen het volgende begrip: de hypothese.
3.7.GL4.5 4de leerjaar · De leerlingen kennen het volgende begrip: eerlijk onderzoeken.

Volgt na (after)

3.7.GL6.1 6de leerjaar · De leerlingen kunnen een onderzoek opzetten met behulp van de onderzoekscyclus.
3.7.GL6.2 6de leerjaar · De leerlingen kunnen de volgende basisprincipes van eerlijk onderzoek toepassen: gecontroleerde omstandigheden, reproduceerbaarheid.

Samen te bekijken (together)

3.4.GL5.1 5de leerjaar · De leerlingen weten dat alle materie uit deeltjes bestaat.
3.7.GL5.2 5de leerjaar · De leerlingen kunnen met ondersteuning een onderzoek opzetten met behulp van de onderzoekscyclus.

Verplicht samen (mandatoryTogether)

3.7.GL5.1 5de leerjaar · De leerlingen kennen de onderzoekscyclus als een gestructureerde aanpak met de volgende fasen: verkennen, onderzoek opzetten, onderzoek uitvoeren, concluderen, presenteren.