Op.stap-doel · 4de leerjaar (G)

3.7.GL4.5

De leerlingen kennen het volgende begrip: eerlijk onderzoeken.

Discipline: Wetenschap en techniek
Domein: Systematische en methodische benadering van wetenschappelijke en technologische problemen
Subdomein: Onderzoekende houding
Cluster: Begrippen
Route: Gemeenschappelijke doelen (G)
Fase: 4de leerjaar
Bron: Op.stap 1.3, momentopname 2 oktober 2026. Oorspronkelijke sleutel 1ee2619e-45b5-411e-b9c4-5a75cf0ee857

Toelichting uit de bron

Ongewijzigde brontekst van Op.stap; niet door Kennisatlas als encyclopedische uitleg gecontroleerd.

Voorbeeld(en):
Meester: als ik een pitje van een appel opeet, kan er dan een boompje in mijn buik groeien?' Een echte onderzoeksvraag! Ongetwijfeld ken je het experiment waarbij de ene plant water krijgt en een andere plant niet. Nog een andere plant wordt in het donker gezet een vierde in de koelkast. Maar hoeveel plantjes moet je onderzoek nu bevatten om aan eerlijk onderzoek te doen (zodat je precies weet welke omstandigheden ervoor zorgen dat een plant groeit)? Krijgt de plant in de zon water? Of zet je twee potten op de vensterbank?... Een doordenkertje. (Van De Keere & Neyrynck, 2020).

Kennis in de encyclopedie

Voor dit doel is nog geen artikel of dossier uitgewerkt.

Minimumdoelen

3.6.1 zesde leerjaarDe leerlingen kennen de volgende begrippen: de onderzoekscyclus, eerlijk onderzoeken, verkennen, onderzoek opzetten, onderzoek uitvoeren, concluderen, presenteren.Koppeling aangeleverd door de Op.stap-export (/agodi/onderwijsdoelen/opstap/92846); geen onafhankelijk gecontroleerde equivalentie.

Samenhang volgens de bron

Relaties zoals Op.stap ze aanlevert, met type en richting ongewijzigd. Kennisatlas heeft hun betekenis nog niet beoordeeld; ze vormen nog geen bevestigde leerlijn.

Gaat vooraf (before)

3.7.GL3.1 3de leerjaar · De leerlingen kennen deze stappen van een onderzoek: de onderzoeksvraag, de voorspelling, de test, de conclusie.
3.7.GL3.2 3de leerjaar · De leerlingen kunnen een eenvoudig onderzoek plannen en uitvoeren.

Volgt na (after)

3.7.GL5.3 5de leerjaar · De leerlingen kennen de volgende begrippen: de onderzoekscyclus, verkennen, onderzoek opzetten, onderzoek uitvoeren, concluderen, presenteren.
3.7.GL5.1 5de leerjaar · De leerlingen kennen de onderzoekscyclus als een gestructureerde aanpak met de volgende fasen: verkennen, onderzoek opzetten, onderzoek uitvoeren, concluderen, presenteren.
3.7.GL5.2 5de leerjaar · De leerlingen kunnen met ondersteuning een onderzoek opzetten met behulp van de onderzoekscyclus.

Samen te bekijken (together)

3.7.GL4.1 4de leerjaar · De leerlingen kennen het concept van onderzoeksvraag en hypothese.

Verplicht samen (mandatoryTogether)

3.2.GL4.19 4de leerjaar · De leerlingen kunnen onderzoeken dat planten groeien wanneer ze zonlicht, water en warmte krijgen.
3.4.GL4.1 4de leerjaar · De leerlingen kunnen materie onderzoeken en vergelijken op basis van hun eigenschappen: de oplosbaarheid.