Op.stap-doel · 2de leerjaar (G)

5.1.GL2.1

De leerlingen weten hoe mensen tijdens de oudheid in de Griekse wereld overleefden, samenleefden en hoe ze dachten: mythologie, religie, de berg Olympos.

Discipline: Geschiedenis
Domein: Kennis van het verleden
Subdomein: Oudheid
Cluster: Hoe begrijpen mensen hun wereld?
Route: Gemeenschappelijke doelen (G)
Fase: 2de leerjaar
Bron: Op.stap 1.3, momentopname 2 oktober 2026. Oorspronkelijke sleutel c416703b-0fac-46a2-baa9-6a19febe7423

Toelichting uit de bron

Ongewijzigde brontekst van Op.stap; niet door Kennisatlas als encyclopedische uitleg gecontroleerd.

Samenleving: de Griekse wereld
Voorkennis uit kennis van het verleden die je kan activeren

Gilgamesj-epos (oudheid, Mesopotamië)
relatie mens-natuur: mensen leven in relatie met dieren en planten in hun omgeving, leven op het ritme van de seizoenen (prehistorie)

Inzichten die nagestreefd worden met dit doel

In L1 wordt de Oudheid in Mesopotamië afgerond met de behandeling van het Gilgamesj-epos.We activeren deze voorkennis om de Griekse mythologie te introduceren.
De Grieken geloofden dat hun goden leefden op de berg Olympos. Ze verpersoonlijkten aspecten van de natuur (ritme van de seizoenen, kracht van de wind, kracht van de zee, ...) of het leven in de natuur (vruchtbaarheid van de aarde, geboren worden en sterven, ...).
De Grieken vertelden verhalen over hun goden. Van deze mythologische verhalen bleven er verschillende tot op vandaag bewaard.
We zullen later zien dat de Grieken in de oudheid niet in één staat samenleefden. Toch deelden ze allemaal deze verhalen en het geloof in deze goden.

Richtinggevende woordenschat: ratio, mythe, natuurgodsdienst, oudheid, voor onze tijdrekening, stad, polis, het verleden, de periode, de duur, geschiedenis

Kennis in de encyclopedie

Voor dit doel is nog geen artikel of dossier uitgewerkt.

Minimumdoelen

5.1.2 vierde leerjaarDe leerlingen weten hoe mensen tijdens de oudheid overleefden, samenleefden en hoe ze dachten.Koppeling aangeleverd door de Op.stap-export (/agodi/onderwijsdoelen/opstap/92407); geen onafhankelijk gecontroleerde equivalentie.

Samenhang volgens de bron

Relaties zoals Op.stap ze aanlevert, met type en richting ongewijzigd. Kennisatlas heeft hun betekenis nog niet beoordeeld; ze vormen nog geen bevestigde leerlijn.

Gaat vooraf (before)

5.1.GL1.12 1ste leerjaar · De leerlingen weten hoe mensen tijdens de oudheid in Mesopotamië overleefden, samenleefden en hoe ze dachten: epische verhalen, Gilgamesj-epos.

Volgt na (after)

5.1.GL2.2 2de leerjaar · De leerlingen weten hoe mensen tijdens de oudheid in de Griekse wereld overleefden, samenleefden en hoe ze dachten: Athene, Akropolis.

Samen te bekijken (together)

11.3.GL2.1 Rooms-katholieke godsdienst Verschillende belevingen van verwondering onderzoeken in verhalen/Bijbelverhalen, getuigenissen, de actualiteit en het eigen leven (buiten de selectie van Kennisatlas)

Verplicht samen (mandatoryTogether)

5.2.GL2.4 2de leerjaar · De leerlingen kunnen diverse, veelgebruikte bronnen relevant voor de oudheid en de middeleeuwen herkennen.