Op.stap-doel · 2de leerjaar (G)

5.1.GL2.6

De leerlingen weten hoe mensen tijdens de oudheid in de Griekse wereld overleefden, samenleefden en hoe ze dachten: filosofie, Sokrates.

Discipline: Geschiedenis
Domein: Kennis van het verleden
Subdomein: Oudheid
Cluster: Hoe begrijpen mensen hun wereld?
Route: Gemeenschappelijke doelen (G)
Fase: 2de leerjaar
Bron: Op.stap 1.3, momentopname 2 oktober 2026. Oorspronkelijke sleutel 5ac74bb1-77ef-4f30-ba31-e88fa7badcc8

Toelichting uit de bron

Ongewijzigde brontekst van Op.stap; niet door Kennisatlas als encyclopedische uitleg gecontroleerd.

Samenleving: de Griekse wereld
Voorkennis uit kennis van het verleden die je kan activeren

aristocratie (oudheid, Griekse wereld)
mensen delen kennis (prehistorie)

Inzichten die nagestreefd worden met dit doel

Socrates was een filosoof die in Athene woonde en werkte. Hij is bekend geworden doordat hij mensen in Athene kritische vragen stelde over hoe ze gewend waren over de dingen te denken: Wat denk jij dat geluk is? Wanneer ben je een goed mens? Wat is echte rijkdom? Enzovoort.
Socrates werd niet door iedereen gewaardeerd. Toen de aristocratie weer aan de macht kwam, werd hij aangeklaagd en veroordeeld om gif te drinken. Hij werd er van beschuldigd de jeugd in Athene goddeloze dingen aan te leren en zo de orde in de stadsstaat te verstoren. De rustige manier waarop Sokrates omging met het proces en zijn veroordeling, maakte veel indruk op zijn tijdgenoten. Zijn leerlingen schreven later op wat ze zich van zijn verhalen en gesprekken herinnerden.

Richtinggevende woordenschat: ratio, oudheid, voor onze tijd(rekening), het verleden, de periode, de duur, geschiedenis
Voorbeeld: Bespreek met de leerlingen de Prometheus-mythe, zoals Socrates ze vertelt (in de "Protagoras"). Meer info vind je vanaf oktober 2026 in de leerroute bij dit doel.

Kennis in de encyclopedie

Voor dit doel is nog geen artikel of dossier uitgewerkt.

Minimumdoelen

5.1.2 vierde leerjaarDe leerlingen weten hoe mensen tijdens de oudheid overleefden, samenleefden en hoe ze dachten.Koppeling aangeleverd door de Op.stap-export (/agodi/onderwijsdoelen/opstap/92407); geen onafhankelijk gecontroleerde equivalentie.

Samenhang volgens de bron

Relaties zoals Op.stap ze aanlevert, met type en richting ongewijzigd. Kennisatlas heeft hun betekenis nog niet beoordeeld; ze vormen nog geen bevestigde leerlijn.

Gaat vooraf (before)

5.1.GL2.5 2de leerjaar · De leerlingen weten hoe mensen tijdens de oudheid in de Griekse wereld overleefden, samenleefden en hoe ze dachten: burgerrechten, vrouwen in de Griekse oudheid.

Volgt na (after)

5.1.GL2.7 2de leerjaar · De leerlingen weten hoe mensen tijdens de oudheid in de Griekse wereld overleefden, samenleefden en hoe ze dachten: filosofie, Archimedes.

Samen te bekijken (together)

1.2.GL2.34 Nederlands en communicatie De leerlingen kunnen herkennen aan eenvoudige tekstkenmerken of een tekst bedoeld is om te informeren, te laten genieten, te overtuigen of instructies te geven. (buiten de selectie van Kennisatlas)
5.2.GL2.7 2de leerjaar · De leerlingen kunnen oorzaken en gevolgen van een gebeurtenis of een ontwikkeling beschrijven.
11.6.GL2.3 Rooms-katholieke godsdienst Reflecteren over de verhouding tussen mens en dier (buiten de selectie van Kennisatlas)
5.2.GL2.6 2de leerjaar · De leerlingen kunnen aspecten van verandering en continuïteit beschrijven.
5.2.GL2.9 2de leerjaar · De leerlingen kunnen een perspectief van mensen in het verleden en een hedendaags perspectief op het verleden op elementair niveau vergelijken.

Verplicht samen (mandatoryTogether)

5.2.GL2.4 2de leerjaar · De leerlingen kunnen diverse, veelgebruikte bronnen relevant voor de oudheid en de middeleeuwen herkennen.