Op.stap-doel · 5de leerjaar (G)
3.6.GL5.7
De leerlingen kennen belangrijke mechanische overbrengingen: hefbomen.
Toelichting uit de bron
Ongewijzigde brontekst van Op.stap; niet door Kennisatlas als encyclopedische uitleg gecontroleerd.
Voorbeeld(en):
- Hefboomwerking: door een kleine kracht uit te oefenen op een lange hefboomarm ontstaat op de korte arm een grotere kracht die toelaat een massa te verplaatsen (bv. schaar, tang, wip, flesopener).
Kennis in de encyclopedie
Voor dit doel is nog geen artikel of dossier uitgewerkt.
Minimumdoelen
- 3.7.8 zesde leerjaar
Samenhang volgens de bron
Relaties zoals Op.stap ze aanlevert, met type en richting ongewijzigd. Kennisatlas heeft hun betekenis nog niet beoordeeld; ze vormen nog geen bevestigde leerlijn.
Gaat vooraf (before)
- 3.6.GL4.7 4de leerjaar · De leerlingen kunnen de werking van een technisch systeem beschrijven aan de hand van onderdelen, materialen en verbindingen.
Volgt na (after)
- 3.6.GL6.11 6de leerjaar · De leerlingen kennen belangrijke mechanische overbrengingen: tandwielen, riemen en kettingen.
- 3.6.GL6.12 6de leerjaar · De leerlingen kennen de werking van technische systemen op basis van kennis over natuurkundige verschijnselen.
- 3.6.GL6.13 6de leerjaar · De leerlingen kunnen de werking, de bouw en de materiaalkeuze van technische systemen analyseren en beschrijven.
Samen te bekijken (together)
- 7.2.GL5.11 Lichamelijke opvoeding en motoriek De leerlingen kunnen een passende manier kiezen om materiaal alleen of samen te hanteren. (buiten de selectie van Kennisatlas)
- 3.6.GL5.10 5de leerjaar · De leerlingen kennen de volgende begrippen: de hefboom, de katrol.