Op.stap-doel · 3de leerjaar (G)

3.2.GL3.6

De leerlingen kennen de volgende begrippen: de antennes, de facetogen, het segment.

Discipline: Wetenschap en techniek
Domein: Relatie tussen organismen en tussen organismen en omgevingsfactoren in een biotoop
Subdomein: Bouw van organismen
Cluster: Begrippen
Route: Gemeenschappelijke doelen (G)
Fase: 3de leerjaar
Bron: Op.stap 1.3, momentopname 2 oktober 2026. Oorspronkelijke sleutel d085864f-7227-4832-9fab-2a9d2d4ec23e

Toelichting uit de bron

Ongewijzigde brontekst van Op.stap; niet door Kennisatlas als encyclopedische uitleg gecontroleerd.

De leerlingen leren dat insecten niet alleen een kop, borststuk, achterlijf en poten hebben, maar dat hun bouw nog preciezer beschreven kan worden met begrippen zoals antennes, facetogen en segmenten.
Toelichting bij de begrippen

De antennes zijn voelsprieten waarmee insecten kunnen voelen en ruiken.
De facetogen zijn ogen die uit veel kleine deeloogjes bestaan.
Het segment is een deel van een lichaam dat samen met andere delen een reeks vormt, bijvoorbeeld bij insecten of wormen.

Voorbeelden:

De leerlingen bekijken een vergrote afbeelding van een insect en wijzen de antennes aan.
De leerlingen benoemen dat antennes voelsprieten zijn waarmee insecten kunnen voelen en ruiken.
De leerlingen bekijken een vergrote foto van een insectenoog en leren dat facetogen uit veel kleine deeloogjes bestaan.
De leerlingen bekijken het lichaam van een insect of worm op een afbeelding en herkennen dat het lichaam uit meerdere segmenten kan bestaan.
De leerlingen vergelijken een insect met andere dieren en gebruiken preciezere taal: “Dit insect heeft antennes”, “Dit insect heeft facetogen”, “Het lichaam bestaat uit segmenten.”
De leerlingen tekenen een insect en voegen antennes, ogen en segmenten toe op hun tekening.
De leerlingen gebruiken eenvoudige zinnen: “De antennes zitten aan de kop”, “Facetogen bestaan uit veel kleine oogjes”, “Een segment is een deel van het lichaam.”

Kennis in de encyclopedie

Voor dit doel is nog geen artikel of dossier uitgewerkt.

Minimumdoelen

De Op.stap-export bevat bij dit doel geen verwijzing naar een minimumdoel. Dat bewijst niet dat het doel buiten de minimumdoelen valt.

Samenhang volgens de bron

Relaties zoals Op.stap ze aanlevert, met type en richting ongewijzigd. Kennisatlas heeft hun betekenis nog niet beoordeeld; ze vormen nog geen bevestigde leerlijn.

Gaat vooraf (before)

3.1.GK3.4 3de kleuter · De leerlingen kunnen insecten beschrijven op basis van waarneembare kenmerken.

Volgt na (after)

3.1.GL4.7 4de leerjaar · De leerlingen kennen de classificatie van organismen: de fauna: de gewervelden: de zoogdieren, de vogels, de amfibieën, de vissen; de ongewervelden: de insecten, de spinachtigen; de flora; de schimmels.

Samen te bekijken (together)

3.1.GL3.9 3de leerjaar · De leerlingen kennen de classificatie van organismen: de fauna: de zoogdieren, de vogels, de vissen, de insecten, de spinachtigen; de flora; de schimmels.

Verplicht samen (mandatoryTogether)

3.1.GL3.7 3de leerjaar · De leerlingen kunnen insecten beschrijven op basis van kenmerken: bouw.