Op.stap-doel · 1ste leerjaar (G)

5.2.GL1.2

De leerlingen kunnen typische vragen om te stellen over aangereikte bronnen herkennen: hoe en waarom een bron is gemaakt, wanneer en waar een bron is gemaakt.

Discipline: Geschiedenis
Domein: Kennis van geschiedenis
Subdomein: Bronnengebruik
Cluster: Hoe komen we geschiedenis op het spoor?
Route: Gemeenschappelijke doelen (G)
Fase: 1ste leerjaar
Bron: Op.stap 1.3, momentopname 2 oktober 2026. Oorspronkelijke sleutel a7cc8f88-a436-4ccd-b4f3-d95f310d903e

Toelichting uit de bron

Ongewijzigde brontekst van Op.stap; niet door Kennisatlas als encyclopedische uitleg gecontroleerd.

Voorbeeld(en): Waarom liet Hammurabi zijn wetten in een stenen zuil graveren? Wanneer is de Codex Hammurabi gemaakt? In welk gebied werd de zuil teruggevonden?
Richtinggevende woordenschat:

Geschreven bronnen: manuscript, kroniek, verslag, mythe, wetboek, graffiti
Materiële bronnen: sieraden, ruïne, afval, gebouw, mozaïek, fresco, standbeeld, monument, grafgiften
Mondelinge tradities: verhalen, plaatsnamen, familienamen

Afhankelijk van de bron kan de focus op een selectie van de vier vragen worden gelegd. 'Waarom' impliceert soms ook 'voor wie'. Zie voor meer info in de leerroutes.

Kennis in de encyclopedie

Voor dit doel is nog geen artikel of dossier uitgewerkt.

Minimumdoelen

5.2.2 vierde leerjaarDe leerlingen kennen typische vragen om te stellen over aangereikte bronnen:Koppeling aangeleverd door de Op.stap-export (/agodi/onderwijsdoelen/opstap/92411); geen onafhankelijk gecontroleerde equivalentie.

Samenhang volgens de bron

Relaties zoals Op.stap ze aanlevert, met type en richting ongewijzigd. Kennisatlas heeft hun betekenis nog niet beoordeeld; ze vormen nog geen bevestigde leerlijn.

Volgt na (after)

5.2.GL2.2 2de leerjaar · De leerlingen kunnen typische vragen herkennen om te stellen over aangereikte bronnen: hoe en waarom een bron is gemaakt, wanneer en waar een bron is gemaakt.

Verplicht samen (mandatoryTogether)

5.1.GL1.10 1ste leerjaar · De leerlingen weten hoe mensen tijdens de oudheid in Mesopotamië overleefden, samenleefden en hoe ze dachten: standenmaatschappij, slavernij, slaafgemaakten, koning, Codex Hammurabi.