Op.stap-doel · 2de leerjaar (G)

4.3.GL2.9

De leerlingen kunnen voorgestelde elementen op een analoge en digitale kaart lokaliseren.

Discipline: Aardrijkskunde
Domein: Aardrijkskundige vaardigheden, onderzoek en denken
Subdomein: Ruimtelijke vaardigheden
Cluster: Kaart
Route: Gemeenschappelijke doelen (G)
Fase: 2de leerjaar
Bron: Op.stap 1.3, momentopname 2 oktober 2026. Oorspronkelijke sleutel 978734b0-181e-4c50-9864-dbee8504d0ea

Toelichting uit de bron

Ongewijzigde brontekst van Op.stap; niet door Kennisatlas als encyclopedische uitleg gecontroleerd.

Het vaststellen van een specifieke plaats of positie.

Voorbeeld(en):

een kaart van de gemeente
een kaart van België
een kaart van Europa
een wereldkaart

Kennis in de encyclopedie

Voor dit doel is nog geen artikel of dossier uitgewerkt.

Minimumdoelen

4.3.1 vierde leerjaarDe leerlingen kunnen met betrekking tot aardrijkskundige vaardigheden:Koppeling aangeleverd door de Op.stap-export (/agodi/onderwijsdoelen/opstap/92578); geen onafhankelijk gecontroleerde equivalentie.

Samenhang volgens de bron

Relaties zoals Op.stap ze aanlevert, met type en richting ongewijzigd. Kennisatlas heeft hun betekenis nog niet beoordeeld; ze vormen nog geen bevestigde leerlijn.

Gaat vooraf (before)

4.3.GL1.10 1ste leerjaar · De leerlingen kunnen voorgestelde elementen op een analoge en digitale kaart lokaliseren.

Volgt na (after)

4.3.GL3.4 3de leerjaar · De leerlingen kunnen voorgestelde elementen op een analoge en digitale kaart lokaliseren.

Samen te bekijken (together)

4.1.GL2.4 2de leerjaar · De leerlingen kunnen de ligging van de buurlanden van België observeren.
4.1.GL2.3 2de leerjaar · De leerlingen kennen de naam en de ligging van: eventuele deelgemeenten, en buurgemeenten;
4.1.GL2.1 2de leerjaar · De leerlingen kunnen de ligging van de werelddelen observeren.