Op.stap-doel · 1ste leerjaar (G)

4.3.GL1.10

De leerlingen kunnen voorgestelde elementen op een analoge en digitale kaart lokaliseren.

Discipline: Aardrijkskunde
Domein: Aardrijkskundige vaardigheden, onderzoek en denken
Subdomein: Ruimtelijke vaardigheden
Cluster: Kaart
Route: Gemeenschappelijke doelen (G)
Fase: 1ste leerjaar
Bron: Op.stap 1.3, momentopname 2 oktober 2026. Oorspronkelijke sleutel 129ea53d-9087-4013-bb8e-a605f09b21e2

Toelichting uit de bron

Ongewijzigde brontekst van Op.stap; niet door Kennisatlas als encyclopedische uitleg gecontroleerd.

Het vaststellen van een specifieke plaats of positie.

Voorbeeld(en):

een kaart van de schoolgemeente
een kaart van België

Kennis in de encyclopedie

Voor dit doel is nog geen artikel of dossier uitgewerkt.

Minimumdoelen

4.3.1 vierde leerjaarDe leerlingen kunnen met betrekking tot aardrijkskundige vaardigheden:Koppeling aangeleverd door de Op.stap-export (/agodi/onderwijsdoelen/opstap/92578); geen onafhankelijk gecontroleerde equivalentie.

Samenhang volgens de bron

Relaties zoals Op.stap ze aanlevert, met type en richting ongewijzigd. Kennisatlas heeft hun betekenis nog niet beoordeeld; ze vormen nog geen bevestigde leerlijn.

Gaat vooraf (before)

4.3.GK3.6 3de kleuter · De leerlingen kunnen een kaart herkennen als een tekening waarop de naam en de ligging van plaatsen staat.

Volgt na (after)

4.3.GL2.9 2de leerjaar · De leerlingen kunnen voorgestelde elementen op een analoge en digitale kaart lokaliseren.

Samen te bekijken (together)

4.1.GL1.3 1ste leerjaar · De leerlingen kennen de naam en de ligging van: Noordzee;
4.1.GL1.4 1ste leerjaar · De leerlingen kennen de naam en de ligging van: een plaatselijke rivier.
4.1.GL1.5 1ste leerjaar · De leerlingen kennen de naam en de ligging van: de schoolgemeente;
4.1.GL1.2 1ste leerjaar · De leerlingen kennen de naam en de ligging van: België.