Op.stap-doel · 6de leerjaar (G)
5.1.GL6.5
De leerlingen weten hoe mensen tijdens de hedendaagse tijd samenleefden: internationale rivaliteit en samenwerking, verzetsstrijders en collaborateurs, de Kazerne Dossin.
Toelichting uit de bron
Ongewijzigde brontekst van Op.stap; niet door Kennisatlas als encyclopedische uitleg gecontroleerd.
Richtinggevende woordenschat: hedendaagse tijd, onze tijd(drekening)
Kennis in de encyclopedie
Voor dit doel is nog geen artikel of dossier uitgewerkt.
Minimumdoelen
- 5.1.3 zesde leerjaar
Samenhang volgens de bron
Relaties zoals Op.stap ze aanlevert, met type en richting ongewijzigd. Kennisatlas heeft hun betekenis nog niet beoordeeld; ze vormen nog geen bevestigde leerlijn.
Volgt na (after)
- 5.1.GL6.6 6de leerjaar · De leerlingen weten hoe mensen tijdens de hedendaagse tijd samenleefden: internationale rivaliteit en samenwerking, Verenigde Naties, Europese Unie.
Samen te bekijken (together)
- 11.8.GL6.3 Rooms-katholieke godsdienst Reflecteren over de spanningen tussen 'wat is' en 'wat nog niet is', tussen de wereld nu en het Rijk Gods, waardoor mensen zich uitspreken tegen onrecht (buiten de selectie van Kennisatlas)
- 5.2.GL6.7 6de leerjaar · De leerlingen kunnen redeneringen over personen, groepen, gebeurtenissen en ontwikkelingen in het verleden verwoorden vanuit verschillende perspectieven.
- 11.10.GL6.2 Rooms-katholieke godsdienst Uitdrukken hoe mensen in christelijke tradities en andere levensbeschouwingen leven vanuit hun idealen (buiten de selectie van Kennisatlas)
- 5.2.GL6.4 6de leerjaar · De leerlingen kunnen hun gedachten ordenen om typische historische vragen te beantwoorden met betrekking tot continuïteit, verandering, oorzaak-gevolg.
- 5.2.GL6.3 6de leerjaar · De leerlingen kunnen typische historische vragen stellen met betrekking tot continuïteit-verandering.
- 4.1.GL6.9 6de leerjaar · De leerlingen kunnen de ligging van plaatsen uit de actualiteit en uit de geschiedenis observeren.
- 5.2.GL6.2 6de leerjaar · De leerlingen kunnen diverse, veelgebruikte bronnen relevant voor de vroegmoderne, moderne en hedendaagse tijd noemen.
- 5.2.GL6.6 6de leerjaar · De leerlingen kunnen hun historische kennis gebruiken om vragen te stellen over de perspectieven van mensen en groepen in het verleden.
Verplicht samen (mandatoryTogether)
- 5.3.GL6.3 6de leerjaar · De leerlingen kennen de begrippen met betrekking tot de principes van de democratische rechtsstaat: democratie, regering, parlement, rechtbank, bescherming, wetten, grondwet, vrijheid.
- 5.3.GL6.1 6de leerjaar · De leerlingen kunnen uitleggen wat historische gebeurtenissen, ontwikkelingen, plaatsen en/of personen voor de samenleving kunnen betekenen: erfgoed: standbeelden, straatnamen, verhalen, feestdagen.