Op.stap-doel · 4de leerjaar (G)
3.3.GL4.2
De leerlingen kennen fysieke functies van de mens en de bijbehorende weefsels en organen met hun functie: spijsvertering.
De bron bevat geen toelichting bij dit doel.
Kennis in de encyclopedie
Voor dit doel is nog geen artikel of dossier uitgewerkt.
Minimumdoelen
- 3.3.2 vierde leerjaar
Samenhang volgens de bron
Relaties zoals Op.stap ze aanlevert, met type en richting ongewijzigd. Kennisatlas heeft hun betekenis nog niet beoordeeld; ze vormen nog geen bevestigde leerlijn.
Gaat vooraf (before)
- 3.3.GL1.1 1ste leerjaar · De leerlingen kennen de volgende begrippen: de melktanden, het gebit, het speeksel.
Volgt na (after)
- 3.2.GL5.12 5de leerjaar · De leerlingen kennen de verschillende voedingsstoffen en hun functie: suikers, eiwitten, vetten, water, mineralen, vitaminen, vezels.
Samen te bekijken (together)
- 3.2.GL4.11 4de leerjaar · De leerlingen kennen het volgende begrip: het transport.
Verplicht samen (mandatoryTogether)
- 3.3.GL4.1 4de leerjaar · De leerlingen kennen de volgende begrippen: de spijsvertering, het volwassen gebit, de lever, de darmen, de anus.
- 3.2.GL4.15 4de leerjaar · De leerlingen kennen de functies van voedsel: bouwstof, brandstof, beschermende stof.
- 3.2.GL4.16 4de leerjaar · De leerlingen kunnen het belang van gevarieerde voeding toelichten in functie van bouwstof, brandstof en beschermende stof.
- 3.2.GL4.20 4de leerjaar · De leerlingen kennen de volgende begrippen: de voedingsmiddelen, de bouwstof, de brandstof, de beschermende stof.
- 3.3.GL4.3 4de leerjaar · De leerlingen kunnen de betrokken lichaamsdelen, weefsels en organen van de spijsvertering op het eigen lichaam aanduiden en benoemen.