Op.stap-doel · 4de leerjaar (G)
3.2.GL4.16
De leerlingen kunnen het belang van gevarieerde voeding toelichten in functie van bouwstof, brandstof en beschermende stof.
De bron bevat geen toelichting bij dit doel.
Kennis in de encyclopedie
Voor dit doel is nog geen artikel of dossier uitgewerkt.
Minimumdoelen
- 3.2.12 vierde leerjaar
Samenhang volgens de bron
Relaties zoals Op.stap ze aanlevert, met type en richting ongewijzigd. Kennisatlas heeft hun betekenis nog niet beoordeeld; ze vormen nog geen bevestigde leerlijn.
Gaat vooraf (before)
- 3.2.GL1.10 1ste leerjaar · De leerlingen weten dat mensen, dieren en planten voedsel nodig hebben om te kunnen leven en groeien.
- 3.2.GL1.11 1ste leerjaar · De leerlingen weten dat voedsel energie geeft om te bewegen en te groeien.
Volgt na (after)
- 3.2.GL5.15 5de leerjaar · De leerlingen kennen de volgende begrippen: de voedingsstoffen, de suiker, het eiwit, het vet, het water, het mineraal, de vitamine, de vezels.
- 3.2.GL5.12 5de leerjaar · De leerlingen kennen de verschillende voedingsstoffen en hun functie: suikers, eiwitten, vetten, water, mineralen, vitaminen, vezels.
- 3.2.GL5.13 5de leerjaar · De leerlingen weten dat voedingsstoffen in het lichaam worden afgebroken en via het bloed worden opgenomen om te dienen als bouwstof, brandstof of beschermende stof.
Samen te bekijken (together)
- 3.2.GL4.15 4de leerjaar · De leerlingen kennen de functies van voedsel: bouwstof, brandstof, beschermende stof.
- 3.2.GL4.20 4de leerjaar · De leerlingen kennen de volgende begrippen: de voedingsmiddelen, de bouwstof, de brandstof, de beschermende stof.
Verplicht samen (mandatoryTogether)
- 3.3.GL4.2 4de leerjaar · De leerlingen kennen fysieke functies van de mens en de bijbehorende weefsels en organen met hun functie: spijsvertering.
- 9-1.2.GL4.1 Veilige en gezonde levensstijl De leerlingen kennen het belang van gezonde voeding. (buiten de selectie van Kennisatlas)