3.7.3

Kennis in de encyclopedie

Voor dit minimumdoel is nog geen artikel gekoppeld.

Op.stap-doelen die hiernaar verwijzen

Koppelingen zoals de Op.stap-export ze aanlevert; niet onafhankelijk gecontroleerd.

• 3.6.GL1.2 1ste leerjaar (G)De leerlingen kunnen technische systemen functioneel gebruiken door een passende handeling uit te voeren en te benoemen: duwen, trekken, schuiven, indraaien of vastdraaien, uitdraaien of losdraaien.
• 3.6.GL1.8 1ste leerjaar (G)De leerlingen kunnen een stappenplan volgen.
• 3.6.GL2.3 2de leerjaar (G)De leerlingen kunnen eenvoudige technische systemen monteren met eenvoudige verbindingen zoals lijmen, tapen, knopen, vastklemmen of schroeven.
• 3.6.GL2.4 2de leerjaar (G)De leerlingen kunnen eenvoudige technische systemen demonteren door verbindingen los te maken zoals een schroef losdraaien, een knoop losmaken, klittenband openen of onderdelen uit elkaar halen.
• 3.6.GL2.5 2de leerjaar (G)De leerlingen kunnen onderdelen herkennen op basis van vorm of functie zoals een schroef, een bout, een moer, een wiel, een as, een scharnier, een handvat of een knop.
• 3.6.GL2.12 2de leerjaar (G)De leerlingen kunnen een stappenplan volgen.
• 3.6.GL3.4 3de leerjaar (G)De leerlingen kunnen technische systemen monteren aan de hand van een stappenplan en daarbij geschikt gereedschap en geschikte verbindingen gebruiken.
• 3.6.GL3.5 3de leerjaar (G)De leerlingen kunnen technische systemen demonteren aan de hand van een stappenplan en daarbij het geschikte gereedschap gebruiken.
• 3.6.GL3.6 3de leerjaar (G)De leerlingen kunnen vaststellen waarom een technisch systeem (deels) niet werkt en mogelijke oplossingen uittesten.
• 3.6.GL3.9 3de leerjaar (G)De leerlingen kunnen een stappenplan volgen.
• 3.6.GL4.3 4de leerjaar (G)De leerlingen kunnen technische systemen monteren aan de hand van een stappenplan en daarbij geschikt gereedschap, geschikte materialen en geschikte verbindingen kiezen en gebruiken.
• 3.6.GL4.4 4de leerjaar (G)De leerlingen kunnen technische systemen demonteren aan de hand van een stappenplan en daarbij passende gereedschappen gebruiken om onderdelen, verbindingen en herbruikbare materialen te scheiden.
• 3.6.GL4.5 4de leerjaar (G)De leerlingen kunnen basisvaardigheden toepassen bij het monteren en demonteren van technische systemen.
• 3.6.GL4.6 4de leerjaar (G)De leerlingen kunnen de werking van een technisch systeem beschrijven aan de hand van onderdelen, materialen en verbindingen.
• 3.6.GL4.11 4de leerjaar (G)De leerlingen kunnen een stappenplan volgen.
• 3.6.GL1.3 1ste leerjaar (G)De leerlingen weten dat verbindingen onderdelen samenhouden of beweging mogelijk maken binnen een constructie.
• 3.6.GL1.4 1ste leerjaar (G)De leerlingen kunnen minstens deze eenvoudige verbindingen correct gebruiken: lijmen, tapen, vastknopen en klemmen.
• 3.6.GL2.6 2de leerjaar (G)De leerlingen kennen veelvoorkomende verbindingen: lijmverbindingen, tapeverbindingen, knoopverbindingen, schroefverbindingen, bout-moerverbindingen, klittenband en scharnieren.
• 3.6.GL2.7 2de leerjaar (G)De leerlingen kunnen onderdelen demonteren om het type verbinding te herkennen: lijm, tape, knoop, schroef, bout en moer, klittenband of scharnier.
• 3.6.GL3.7 3de leerjaar (G)De leerlingen kunnen verbindingen aanpassen om een constructie te verbeteren.