Op.stap-doel · 2de leerjaar (G)

3.6.GL2.11

De leerlingen kunnen aan de hand van voorbeelden beschrijven hoe onderdelen verbonden worden op een manier die de stevigheid of werking van een technisch systeem beïnvloedt.

Discipline: Wetenschap en techniek
Domein: Technologie
Subdomein: Technische systemen beschrijven
Route: Gemeenschappelijke doelen (G)
Fase: 2de leerjaar
Bron: Op.stap 1.3, momentopname 2 oktober 2026. Oorspronkelijke sleutel c2f353f7-b730-499a-9515-9850fd83f802

Toelichting uit de bron

Ongewijzigde brontekst van Op.stap; niet door Kennisatlas als encyclopedische uitleg gecontroleerd.

Voorbeeld(en): Een muur van blokken blijft steviger staan als de blokken in stapelverbanden liggen en niet gewoon recht op elkaar gestapeld zijn.

Kennis in de encyclopedie

Voor dit doel is nog geen artikel of dossier uitgewerkt.

Minimumdoelen

3.7.5 vierde leerjaarDe leerlingen kunnen de werking van een technisch systeem beschrijven aan de hand van onderdelen en materialen.Koppeling aangeleverd door de Op.stap-export (/agodi/onderwijsdoelen/opstap/92784); geen onafhankelijk gecontroleerde equivalentie.

Samenhang volgens de bron

Relaties zoals Op.stap ze aanlevert, met type en richting ongewijzigd. Kennisatlas heeft hun betekenis nog niet beoordeeld; ze vormen nog geen bevestigde leerlijn.

Gaat vooraf (before)

3.6.GL1.6 1ste leerjaar · De leerlingen kunnen beschrijven hoe een technisch systeem werkt.

Volgt na (after)

3.6.GL3.8 3de leerjaar · De leerlingen weten hoe onderdelen samenwerken in een technisch systeem.

Samen te bekijken (together)

3.7.GL2.4 2de leerjaar · De leerlingen kunnen criteria voor een ontwerp benoemen.