Op.stap-doel · 1ste leerjaar (G)

4.3.GL1.7

De leerlingen kunnen voorgestelde elementen op een plattegrond identificeren.

Discipline: Aardrijkskunde
Domein: Aardrijkskundige vaardigheden, onderzoek en denken
Subdomein: Ruimtelijke vaardigheden
Cluster: Plattegrond
Route: Gemeenschappelijke doelen (G)
Fase: 1ste leerjaar
Bron: Op.stap 1.3, momentopname 2 oktober 2026. Oorspronkelijke sleutel bca23350-ec1c-4d85-8bb2-63adba61d854

Toelichting uit de bron

Ongewijzigde brontekst van Op.stap; niet door Kennisatlas als encyclopedische uitleg gecontroleerd.

Herkennen.

Voorbeeld(en):

een plattegrond van de klas
een plattegrond van de eigen kamer

Kennis in de encyclopedie

Voor dit doel is nog geen artikel of dossier uitgewerkt.

Minimumdoelen

4.3.1 vierde leerjaarDe leerlingen kunnen met betrekking tot aardrijkskundige vaardigheden:Koppeling aangeleverd door de Op.stap-export (/agodi/onderwijsdoelen/opstap/92578); geen onafhankelijk gecontroleerde equivalentie.

Samenhang volgens de bron

Relaties zoals Op.stap ze aanlevert, met type en richting ongewijzigd. Kennisatlas heeft hun betekenis nog niet beoordeeld; ze vormen nog geen bevestigde leerlijn.

Gaat vooraf (before)

4.3.GK3.5 3de kleuter · De leerlingen kunnen een plattegrond herkennen als een verkleinde en vereenvoudigde weergave van een ruimte.

Volgt na (after)

4.3.GL1.8 1ste leerjaar · De leerlingen kunnen voorgestelde elementen op een plattegrond lokaliseren.
4.3.GL2.4 2de leerjaar · De leerlingen kunnen voorgestelde elementen op een plattegrond identificeren.

Samen te bekijken (together)

4.3.GL1.9 1ste leerjaar · De leerlingen kunnen de legende bij een plattegrond verkennen.