Op.stap-doel · 6de leerjaar (G)

3.7.GL6.4

De leerlingen kennen het belang van het formuleren van criteria om aan een behoefte te voldoen.

Discipline: Wetenschap en techniek
Domein: Systematische en methodische benadering van wetenschappelijke en technologische problemen
Subdomein: Ontwerpend leren
Route: Gemeenschappelijke doelen (G)
Fase: 6de leerjaar
Bron: Op.stap 1.3, momentopname 2 oktober 2026. Oorspronkelijke sleutel 82148a66-1242-49f4-8637-b230c048acf2

De bron bevat geen toelichting bij dit doel.

Kennis in de encyclopedie

Voor dit doel is nog geen artikel of dossier uitgewerkt.

Minimumdoelen

3.6.7 zesde leerjaarDe leerlingen kennen het belang van het formuleren van criteria om aan een behoefte te voldoen.Koppeling aangeleverd door de Op.stap-export (/agodi/onderwijsdoelen/opstap/92852); geen onafhankelijk gecontroleerde equivalentie.

Samenhang volgens de bron

Relaties zoals Op.stap ze aanlevert, met type en richting ongewijzigd. Kennisatlas heeft hun betekenis nog niet beoordeeld; ze vormen nog geen bevestigde leerlijn.

Gaat vooraf (before)

3.7.GL4.7 4de leerjaar · De leerlingen kunnen met concreet materiaal en gegeven criteria een ontwerp bedenken en realiseren om aan een behoefte te voldoen.

Samen te bekijken (together)

3.6.+L6.1 6de leerjaar · De leerling kan constructies analyseren op bouw, verbindingen en materiaalkeuze.
3.7.GL6.5 6de leerjaar · De leerlingen kunnen ontwerpen met behulp van de ontwerpcyclus.
3.6.GL6.10 6de leerjaar · De leerlingen weten dat verbindingen verschillen in sterkte, duurzaamheid en onderhoud.
3.5.GL6.10 6de leerjaar · De leerlingen kunnen fouten in een eenvoudige elektrische schakeling opsporen en corrigeren.