Op.stap-doel · 2de leerjaar (G)
3.2.GL2.5
De leerlingen kennen de volgende begrippen: de paddenstoel, de hoed, de steel, de sporen.
Toelichting uit de bron
Ongewijzigde brontekst van Op.stap; niet door Kennisatlas als encyclopedische uitleg gecontroleerd.
De leerlingen leren dat een paddenstoel het zichtbare deel is van een zwam. Ze leren de onderdelen hoed, steel en sporen herkennen en benoemen aan de hand van echte paddenstoelen, foto’s, prenten of modellen. De leerlingen leren dat sporen belangrijk zijn omdat daaruit nieuwe zwammen kunnen groeien.
Bij dit doel is het belangrijk om paddenstoelen niet enkel als “plantjes” voor te stellen. Ze horen bij de zwammen. De begrippen hoed, steel en sporen helpen leerlingen om nauwkeuriger te kijken naar de bouw van een paddenstoel en om paddenstoelen te onderscheiden van planten en dieren.
Voorbeelden:
Bij dit doel is het belangrijk om paddenstoelen niet enkel als “plantjes” voor te stellen. Ze horen bij de zwammen. De begrippen hoed, steel en sporen helpen leerlingen om nauwkeuriger te kijken naar de bouw van een paddenstoel en om paddenstoelen te onderscheiden van planten en dieren.
Voorbeelden:
- De leerlingen bekijken een paddenstoel op een foto, prent of tijdens een herfstwandeling en wijzen de hoed aan.
- De leerlingen benoemen de hoed als het bovenste deel van de paddenstoel.
- De leerlingen wijzen de steel aan en benoemen dat de steel de hoed draagt.
- De leerlingen bekijken met ondersteuning de onderkant van een paddenstoel en leren dat daar sporen kunnen zitten.
- De leerlingen leren dat sporen heel kleine deeltjes zijn waaruit een nieuwe zwam kan groeien.
- De leerlingen vergelijken verschillende paddenstoelen en merken op dat sommige een brede hoed hebben, andere een smalle steel of een andere vorm.
- De leerlingen gebruiken eenvoudige zinnen: “Dit is de hoed”, “De steel draagt de hoed”, “Uit sporen kan een nieuwe zwam groeien.”
- De leerlingen tekenen een paddenstoel en benoemen samen de hoed, steel en sporen.
Kennis in de encyclopedie
Voor dit doel is nog geen artikel of dossier uitgewerkt.
Minimumdoelen
De Op.stap-export bevat bij dit doel geen verwijzing naar een minimumdoel. Dat bewijst niet dat het doel buiten de minimumdoelen valt.
Samenhang volgens de bron
Relaties zoals Op.stap ze aanlevert, met type en richting ongewijzigd. Kennisatlas heeft hun betekenis nog niet beoordeeld; ze vormen nog geen bevestigde leerlijn.
Volgt na (after)
- 3.1.GL3.1 3de leerjaar · De leerlingen kennen het volgende begrip met betrekking tot de classificatie van organismen: de schimmels.
- 3.1.GL3.3 3de leerjaar · De leerlingen kunnen schimmels beschrijven op basis van kenmerken: bouw.
- 3.2.GL3.5 3de leerjaar · De leerlingen kennen de volgende begrippen: de schimmeldraden, de buisjes, de plaatjes, de zwamvlok, de ring, het vruchtlichaam.