Op.stap-doel · Fase 3 (P)

3.4.PF3.2

De leerling legt met ondersteuning verbanden tussen verschillende vormen van materie die tot dezelfde categorie (papier, glas, hout, stof) behoren.

Discipline: Wetenschap en techniek
Domein: Materie
Subdomein: Eigenschappen van materie
Route: Predoelen (P)
Fase: Fase 3 (een fase, geen leerjaar)
Bron: Op.stap 1.3, momentopname 2 oktober 2026. Oorspronkelijke sleutel f11f8b28-294c-4b1f-8642-73a5c76a7400

Toelichting uit de bron

Ongewijzigde brontekst van Op.stap; niet door Kennisatlas als encyclopedische uitleg gecontroleerd.

De leerling ontdekt dat voorwerpen van hetzelfde materiaal er verschillend kunnen uitzien maar toch bij elkaar horen. De leraar biedt materialen in verschillende vormen en toepassingen aan. De leraar ondersteunt het exploreren en manipuleren en geeft taal aan ervaringen.
De leraar laat materialen met dezelfde eigenschap bijvoorbeeld zacht (daarna hetzelfde voor hard) exploreren en manipuleren, zodat leerlingen door de ervaring en de taal die er werd aan gekoppeld, materialen vergelijken zacht of niet zacht, hard of niet hard en daarna zacht/hard. Dit leerproces gebeurt sterk geleid.
Voorbeeld(en):

De leerling groepeert een krant en een kartonnen doos bij papier.
De leerling herkent verschillende houten voorwerpen als hout.
De leerling sorteert stoffen voorwerpen samen.

Kennis in de encyclopedie

Voor dit doel is nog geen artikel of dossier uitgewerkt.

Minimumdoelen

3.4.1 derde kleuterklasDe kleuters kunnen materie sorteren op basis van waarneembare eigenschappen.Koppeling aangeleverd door de Op.stap-export (/agodi/onderwijsdoelen/opstap/92616); geen onafhankelijk gecontroleerde equivalentie.

Samenhang volgens de bron

Relaties zoals Op.stap ze aanlevert, met type en richting ongewijzigd. Kennisatlas heeft hun betekenis nog niet beoordeeld; ze vormen nog geen bevestigde leerlijn.

Volgt na (after)

3.4.GJK.2 jongste kleuter · De leerlingen kunnen eigenschappen van materie benoemen op basis van zintuiglijke waarneming.

Verplicht samen (mandatoryTogether)

3.4.PF3.1 Fase 3 · De leerling kan met ondersteuning taal koppelen aan materie zoals steen, stof, hout, papier en de tactiele ervaring zoals glad, hard, zacht.