Op.stap-doel · 3de kleuter (G)

5.3.GK3.3

De leerlingen kennen de volgende begrippen: mening, overleg, stemmen.

Discipline: Geschiedenis
Domein: Reflectie en dialoog over verleden en geschiedenis
Subdomein: Burgerschap
Cluster: Hoe organiseren mensen hun samen leven?
Route: Gemeenschappelijke doelen (G)
Fase: 3de kleuter
Bron: Op.stap 1.3, momentopname 2 oktober 2026. Oorspronkelijke sleutel c9a01c73-8f2f-4b65-b4f6-5b844b1dbfa2

Toelichting uit de bron

Ongewijzigde brontekst van Op.stap; niet door Kennisatlas als encyclopedische uitleg gecontroleerd.

Richtinggevende woordenschat: meerderheid, minderheid

Kennis in de encyclopedie

Voor dit doel is nog geen artikel of dossier uitgewerkt.

Minimumdoelen

5.3.1 derde kleuterklasDe kleuters kennen de volgende begrippen: mening, overleg, stemmen.Koppeling aangeleverd door de Op.stap-export (/agodi/onderwijsdoelen/opstap/92403); geen onafhankelijk gecontroleerde equivalentie.

Samenhang volgens de bron

Relaties zoals Op.stap ze aanlevert, met type en richting ongewijzigd. Kennisatlas heeft hun betekenis nog niet beoordeeld; ze vormen nog geen bevestigde leerlijn.

Gaat vooraf (before)

1.4.GK2.11 Nederlands en communicatie De leerlingen kunnen actief deelnemen aan mondelinge interactievormen zoals kringgesprekken, samen spelen, gesprekken met gekende volwassenen en hierbij de volgende interactiestrategieën toepassen: aangeleerde standaardformules gebruiken bij het groeten, aanspreken, bedanken en (hulp) vragen. (buiten de selectie van Kennisatlas)
1.4.GK2.10 Nederlands en communicatie De leerlingen kunnen actief deelnemen aan mondelinge interactievormen zoals kringgesprekken, samen spelen, gesprekken met gekende volwassenen en hierbij reageren op wat anderen zeggen. (buiten de selectie van Kennisatlas)
1.4.GK2.9 Nederlands en communicatie De leerlingen kunnen actief deelnemen aan mondelinge interactievormen zoals kringgesprekken,naast elkaar spelen, gesprekken met gekende volwassenen en hierbij hun beurt afwachten. (buiten de selectie van Kennisatlas)

Volgt na (after)

9-3.4.GL1.3 Sociaal en emotioneel leren De leerlingen kunnen op een respectvolle manier praten over verschillen tussen mensen. (buiten de selectie van Kennisatlas)

Samen te bekijken (together)

1.4.GK3.12 Nederlands en communicatie De leerlingen kunnen actief deelnemen aan mondelinge interactievormen zoals kringgesprekken, samen spelen, gesprekken met gekende volwassenen en hierbij de volgende interactiestrategieën toepassen: standaardformules gebruiken bij het groeten, aanspreken, bedanken en vragen. (buiten de selectie van Kennisatlas)
1.4.GK3.9 Nederlands en communicatie De leerlingen kunnen actief deelnemen aan mondelinge interactievormen zoals kringgesprekken, samen spelen, gesprekken met gekende volwassenen en hierbij de volgende interactiestrategieën toepassen: op een gepaste manier het woord nemen en vragen. (buiten de selectie van Kennisatlas)
1.4.GK3.11 Nederlands en communicatie De leerlingen kunnen actief deelnemen aan mondelinge interactievormen zoals kringgesprekken, samen spelen, gesprekken met gekende volwassenen en hierbij de volgende interactiestrategieën toepassen: inspelen op wat anderen zeggen. (buiten de selectie van Kennisatlas)
1.4.GK3.10 Nederlands en communicatie De leerlingen kunnen actief deelnemen aan mondelinge interactievormen zoals kringgesprekken, samen spelen, gesprekken met gekende volwassenen en hierbij de volgende interactiestrategieën toepassen: elkaar laten uitspreken. (buiten de selectie van Kennisatlas)

Verplicht samen (mandatoryTogether)

9-3.4.GK3.8 Sociaal en emotioneel leren De kleuters kunnen respectvol omgaan met verschillen tussen mensen in hun omgeving en op school. (buiten de selectie van Kennisatlas)