Op.stap-doel · 3de leerjaar (G)
4.3.GL3.9
De leerlingen kunnen de gevolgen van een gebeurtenis voor de aarde en de mensen vaststellen.
Toelichting uit de bron
Ongewijzigde brontekst van Op.stap; niet door Kennisatlas als encyclopedische uitleg gecontroleerd.
Voorbeeld(en):
- Door te lange droogte en hitte (hittegolf) kan er een bosbrand ontstaan.
- Door teveel regen (waterbom) kan een rivier overstromen en kan er water in de straten en huizen komen.
- Door een sneeuwstorm kunnen de straten ontoegankelijk zijn.
Kennis in de encyclopedie
Voor dit doel is nog geen artikel of dossier uitgewerkt.
Minimumdoelen
De Op.stap-export bevat bij dit doel geen verwijzing naar een minimumdoel. Dat bewijst niet dat het doel buiten de minimumdoelen valt.
Samenhang volgens de bron
Relaties zoals Op.stap ze aanlevert, met type en richting ongewijzigd. Kennisatlas heeft hun betekenis nog niet beoordeeld; ze vormen nog geen bevestigde leerlijn.
Gaat vooraf (before)
- 4.3.GL2.12 2de leerjaar · De leerlingen kunnen de onmiddellijke gevolgen van eigen handelingen in de leefomgeving voorstellen onder de vorm van als-dan-relaties.
Volgt na (after)
- 4.3.GL4.17 4de leerjaar · De leerlingen kunnen de gevolgen van een gebeurtenis voor de aarde en de mensen vaststellen.
Samen te bekijken (together)
- 4.3.GL3.10 3de leerjaar · De leerlingen kunnen vanuit kennis over een specifieke duurzaamheidskwestie debatteren over waarom ze al dan niet willen bijdragen aan een duurzame wereld.