Op.stap-doel · 1ste leerjaar (G)

4.3.GL1.13

De leerlingen kunnen de onmiddellijke gevolgen van eigen handelingen op de eigen leefomgeving toelichten.

Discipline: Aardrijkskunde
Domein: Aardrijkskundige vaardigheden, onderzoek en denken
Subdomein: Aardrijkskundig denken
Cluster: Systeemdenken
Route: Gemeenschappelijke doelen (G)
Fase: 1ste leerjaar
Bron: Op.stap 1.3, momentopname 2 oktober 2026. Oorspronkelijke sleutel 3487cbdf-97f4-41c9-98c9-7260172c21de

Toelichting uit de bron

Ongewijzigde brontekst van Op.stap; niet door Kennisatlas als encyclopedische uitleg gecontroleerd.

Voorbeeld(en): Door geen afval te sorteren is er meer restafval en vervuiling.

Kennis in de encyclopedie

Voor dit doel is nog geen artikel of dossier uitgewerkt.

Minimumdoelen

De Op.stap-export bevat bij dit doel geen verwijzing naar een minimumdoel. Dat bewijst niet dat het doel buiten de minimumdoelen valt.

Samenhang volgens de bron

Relaties zoals Op.stap ze aanlevert, met type en richting ongewijzigd. Kennisatlas heeft hun betekenis nog niet beoordeeld; ze vormen nog geen bevestigde leerlijn.

Volgt na (after)

4.3.GL2.12 2de leerjaar · De leerlingen kunnen de onmiddellijke gevolgen van eigen handelingen in de leefomgeving voorstellen onder de vorm van als-dan-relaties.

Samen te bekijken (together)

4.3.GL1.14 1ste leerjaar · De leerlingen kunnen vanuit kennis over een specifieke duurzaamheidskwestie duurzame keuzes in de leefomgeving toelichten.
1.4.GL1.10 Nederlands en communicatie De leerlingen kunnen ideeën, gedachten en verworven inzichten samenhangend formuleren. (buiten de selectie van Kennisatlas)