Op.stap-doel · 6de leerjaar (G)
4.2.GL6.5
De leerlingen kunnen specifieke natuurlandschappen identificeren op basis van de aanwezigheid van overwegend natuurlijke aspecten.
Toelichting uit de bron
Ongewijzigde brontekst van Op.stap; niet door Kennisatlas als encyclopedische uitleg gecontroleerd.
Voorbeeld(en):
- moeraslandschap
- boslandschap
- kustlandschap
- berglandschap
Kennis in de encyclopedie
Voor dit doel is nog geen artikel of dossier uitgewerkt.
Minimumdoelen
De Op.stap-export bevat bij dit doel geen verwijzing naar een minimumdoel. Dat bewijst niet dat het doel buiten de minimumdoelen valt.
Samenhang volgens de bron
Relaties zoals Op.stap ze aanlevert, met type en richting ongewijzigd. Kennisatlas heeft hun betekenis nog niet beoordeeld; ze vormen nog geen bevestigde leerlijn.
Gaat vooraf (before)
- 4.2.GL1.2 1ste leerjaar · De leerlingen kunnen in een (afgebeeld) landschap voorbeelden van natuurlijke aspecten tonen.
Samen te bekijken (together)
- 3.2.GL6.2 6de leerjaar · De leerlingen kennen de volgende begrippen: het grasland, het bos, de heide, de zee en de kust, het stadslandschap, het agrarisch landschap, het zoet water, het ecosysteem.