Op.stap-doel · 1ste leerjaar (G)
3.2.GL1.14
De leerlingen kunnen voedingsmiddelen indelen in gezond en ongezond.
De bron bevat geen toelichting bij dit doel.
Kennis in de encyclopedie
Voor dit doel is nog geen artikel of dossier uitgewerkt.
Minimumdoelen
- 3.2.11 vierde leerjaar
Samenhang volgens de bron
Relaties zoals Op.stap ze aanlevert, met type en richting ongewijzigd. Kennisatlas heeft hun betekenis nog niet beoordeeld; ze vormen nog geen bevestigde leerlijn.
Gaat vooraf (before)
- 9-1.2.GK3.5 Veilige en gezonde levensstijl De leerlingen kunnen een onderscheid maken tussen gezonde en ongezonde voedingsmiddelen. (buiten de selectie van Kennisatlas)
Volgt na (after)
- 9-1.2.GL2.5 Veilige en gezonde levensstijl De leerlingen kunnen verwoorden waarom gezonde voeding nodig is om te groeien en om actief te zijn. (buiten de selectie van Kennisatlas)
- 9-1.2.GL2.7 Veilige en gezonde levensstijl De leerlingen kennen de structuur van de voedingsdriehoek. (buiten de selectie van Kennisatlas)
- 3.2.GL2.8 2de leerjaar · De leerlingen kunnen voedingsmiddelen indelen volgens de structuur van de voedingsdriehoek.
Verplicht samen (mandatoryTogether)
- 9-1.2.GL1.3 Veilige en gezonde levensstijl De leerlingen kunnen met behulp van de voedingsdriehoek voedingsmiddelen identificeren die gezond zijn. (buiten de selectie van Kennisatlas)
- 9-1.2.GL1.4 Veilige en gezonde levensstijl De leerlingen kunnen met behulp van de voedingsdriehoek voedingsmiddelen identificeren die ongezond zijn. (buiten de selectie van Kennisatlas)