Op.stap-doel · 6de leerjaar (G)
3.7.GL6.3
De leerlingen kennen de ontwerpcyclus als een gestructureerde aanpak met de volgende fasen: verkennen, ideeën verzinnen en selecteren, ontwerp plannen, ontwerp realiseren, testen en optimaliseren, presenteren.
Toelichting uit de bron
Ongewijzigde brontekst van Op.stap; niet door Kennisatlas als encyclopedische uitleg gecontroleerd.
Engineering = optimaliseren: het optimaliseren van ontwerp en proces staat centraal. Ontwerpen en onderzoeken gaan hierbij hand in hand.
Kennis in de encyclopedie
Voor dit doel is nog geen artikel of dossier uitgewerkt.
Minimumdoelen
- 3.6.6 zesde leerjaar
Samenhang volgens de bron
Relaties zoals Op.stap ze aanlevert, met type en richting ongewijzigd. Kennisatlas heeft hun betekenis nog niet beoordeeld; ze vormen nog geen bevestigde leerlijn.
Gaat vooraf (before)
- 3.7.GL5.4 5de leerjaar · De leerlingen weten dat een ontwerp tot stand komt via fasen.
- 3.7.GL5.5 5de leerjaar · De leerlingen weten dat elk van de fasen: verkennen, ideeën verzinnen en selecteren, het ontwerp plannen, het ontwerp realiseren, testen een eigen functie heeft.
- 3.7.GL5.7 5de leerjaar · De leerlingen kennen de volgende begrippen: verkennen, ideeën verzinnen en selecteren, het ontwerp plannen, het ontwerp realiseren, testen.
Verplicht samen (mandatoryTogether)
- 3.7.GL6.5 6de leerjaar · De leerlingen kunnen ontwerpen met behulp van de ontwerpcyclus.