Op.stap-doel · Fase 3 (P)

3.7.PF3.1

De leerling kan voorwerpen combineren door ze te stapelen, te koppelen of in elkaar te plaatsen om een constructie te vormen.

Discipline: Wetenschap en techniek
Domein: Systematische en methodische benadering van wetenschappelijke en technologische problemen
Subdomein: Onderzoekende houding
Route: Predoelen (P)
Fase: Fase 3 (een fase, geen leerjaar)
Bron: Op.stap 1.3, momentopname 2 oktober 2026. Oorspronkelijke sleutel 4d48610a-e5bd-456d-9e39-fceb253fc79d

Toelichting uit de bron

Ongewijzigde brontekst van Op.stap; niet door Kennisatlas als encyclopedische uitleg gecontroleerd.

De leerling ontdekt hoe losse onderdelen samengebracht kunnen worden tot een groter geheel. Het doel ondersteunt ruimtelijk inzicht en probleemoplossend denken. De leraar demonstreert en moedigt experimenteren aan.
Voorbeeld(en):

De leerling stapelt blokken tot een toren.
De leerling plaatst bekers in elkaar.
De leerling verbindt grote constructie-elementen.
De leerling bouwt een eenvoudige constructie met ondersteuning.

Kennis in de encyclopedie

Voor dit doel is nog geen artikel of dossier uitgewerkt.

Minimumdoelen

3.6.3 derde kleuterklasDe kleuters weten dat voorwerpen en materialen een functie hebben en ontworpen zijn om een probleem op te lossen.Koppeling aangeleverd door de Op.stap-export (/agodi/onderwijsdoelen/opstap/92736); geen onafhankelijk gecontroleerde equivalentie.

Samenhang volgens de bron

Relaties zoals Op.stap ze aanlevert, met type en richting ongewijzigd. Kennisatlas heeft hun betekenis nog niet beoordeeld; ze vormen nog geen bevestigde leerlijn.

Volgt na (after)

3.7.GJK.4 jongste kleuter · De leerlingen kunnen ontdekken dat er soms iets ontbreekt of niet goed werkt in hun spel of hun omgeving.