Op.stap-doel · Fase 3 (P)

3.7.PF3.2

De leerling kan het verband leggen tussen de losse elementen en het geheel.

Discipline: Wetenschap en techniek
Domein: Systematische en methodische benadering van wetenschappelijke en technologische problemen
Subdomein: Onderzoekende houding
Route: Predoelen (P)
Fase: Fase 3 (een fase, geen leerjaar)
Bron: Op.stap 1.3, momentopname 2 oktober 2026. Oorspronkelijke sleutel 6a77f17f-662d-43b8-bb6f-525c9c46edc9

Toelichting uit de bron

Ongewijzigde brontekst van Op.stap; niet door Kennisatlas als encyclopedische uitleg gecontroleerd.

De leerling ontdekt dat verschillende onderdelen samen een groter geheel vormen en dat veranderingen aan een onderdeel invloed hebben op het geheel. De leraar laat de leerling experimenteren met toevoegen en wegnemen van onderdelen. De leraar geeft taal aan de relatie tussen deel en geheel en aan wat hij/zij ziet gebeuren tijdens het experimenteren.
Voorbeeld(en):

De leerling ziet dat meerdere blokken samen een toren vormen.
De leerling merkt dat een toren omvalt wanneer een blok wordt weggenomen.
De leerling benoemt of toont onderdelen van een constructie.

Kennis in de encyclopedie

Voor dit doel is nog geen artikel of dossier uitgewerkt.

Minimumdoelen

3.6.3 derde kleuterklasDe kleuters weten dat voorwerpen en materialen een functie hebben en ontworpen zijn om een probleem op te lossen.Koppeling aangeleverd door de Op.stap-export (/agodi/onderwijsdoelen/opstap/92736); geen onafhankelijk gecontroleerde equivalentie.

Samenhang volgens de bron

De bron vermeldt geen samenhangrelaties.