Op.stap-doel · Fase 1 (P)
3.1.PF1.1
De leerling bouwt vertrouwdheid op met zintuiglijke prikkels uit de natuur in het hier en nu.
Toelichting uit de bron
Ongewijzigde brontekst van Op.stap; niet door Kennisatlas als encyclopedische uitleg gecontroleerd.
De leerling ervaart natuurlijke prikkels zoals licht, wind, warmte, regen, gras, bladeren, vogelgeluiden of dieren. Het doel ligt niet op herkennen of benoemen, maar op het opdoen van positieve en veilige ervaringen in de natuur. De leraar ondersteunt het waarnemen door samen te kijken, luisteren of voelen en het opbouwen van routines tijdens een wandeling in de omgeving van de school.
Voorbeeld(en):
Voorbeeld(en):
- Tijdens een wandeling de leerling attent maken door 'samen-doen': voelen aan schors van een boom of nat gras.
- De leerling voelt aan gras, zand, bladeren of water.
- De leerling ervaart wind op het gezicht tijdens een wandeling.
- De leerling kijkt naar bewegende bladeren of lichtschaduwen.
- De leerling luistert naar vogelgeluiden of het ruisen van bomen.
- De leerling kijkt naar dieren in de omgeving rond de school.
Kennis in de encyclopedie
Voor dit doel is nog geen artikel of dossier uitgewerkt.
Minimumdoelen
- 3.1.2 derde kleuterklas
Samenhang volgens de bron
De bron vermeldt geen samenhangrelaties.